<<
>>

юридико-психологические исследования решения разных правоохранительных задач

разными правоохранительнымиорганами. Она представляет собой конкретизацию общих психологических подходови рекомендаций, относящихся к предыдущим трем частям юридической психологии,и дополняет их новыми.

Эта часть включает разделы:

1) психологические особенностирешения разных правоохранительных задач с направлениями:

• психология профилактикипреступлений,

• психология предупрежденияпреступлений несовершеннолетними,

• психология профилактикирецидивной преступности,

• психология обеспечениябезопасности граждан,

• психология гражданско-правовойработы,

• психологические аспектыборьбы с различными видами преступлений,

• психология раскрытия преступлений("оперативная психология", "психология оперативно-розыскной деятельности"),

• психология расследованияпреступлений и др.;

2) экстремально-юридическаяпсихология. Этот раздел в связи с обострением криминальной ситуациив стране получил интенсивный импульс к развитию в 90-е годы. Он включаетнаправления:

• психологические особенностиэкстремальных ситуаций в правоохранительной деятельности,

• экстремально-психологическаяподготовленность сотрудника,

• экстремально-психологическаяподготовка сотрудника,

• психологическая подготовканачальствующего и командного состава к управлению в экстремальных условиях,

• боевая готовность и бдительностьсотрудника,

• психологические аспектызадержания вооруженных правонарушителей,

• психологические основыведения переговоров с преступниками,

• морально-психологическоеобеспечение действий сотрудников правоохранительных органов при чрезвычайныхобстоятельствах,

• психология управления силамии средствами правоохранительных органов при чрезвычайных обстоятельствах.

3) психологические особенностидеятельности разных правоохранительных органов. Система правоохранительныхорганов, как отмечено выше, включает в себя органы судебной системы, обеспеченияохраны порядка и безопасности, предварительного следствия и дознания, прокуратуру,органы правового обеспечения и правовой помощи и негосударственные организацииобеспечения пра-воохраны. Всего их около двадцати. У них есть общие функциии направления деятельности, но есть и особенности, есть своя специфика,определяемая заданами, условиями, объектами, формами и методами ее осуществления,есть свои особенности психологии.

1 П. Сергеич.Искусство речи на суде. - М., 1988.

Поэтому научно корректно,практически важно развивать психологические исследования и разрабатыватьпрактические рекомендации по каждому виду правоохранительных органов. Покатакое делается в МВД, ФСБ, Федеральной пограничной службе, органах, исполняющихнаказания. Начата работа по таможенным органам и налоговой полиции.

Психологические особенностидеятельности других правоохранительных органов еще ждут своих исследователей.

<< | >>
Источник: С.Н. Мамонтова . «Прикладная Юридическая Психология». 2001 {original}

Еще по теме юридико-психологические исследования решения разных правоохранительных задач:

  1. Методы и методика юридико-психологического исследования.
  2. Глава 12 Психологические особенности деятельности персонала разных правоохранительных органов
  3. Методы и методика юридико-психологического исследования.
  4. Психологические действия — действия, направленные на решение психологических задач и осуществляемые психологическими средствами и приемами.
  5. Психологические особенности решения задач.
  6. Прием создания исходных благоприятных психологический условий для решения задач общения.
  7. Глава 12 Психологическиеособенности деятельности персонала разных правоохранительных органов
  8. Полное и глубокое изучение следователем и судом психологических особенностей личности обвиняемого способствует решению ряда актуальных задач.
  9. 1.3. Система юридико-психологического знания
  10. §1. Правоохранительная деятельность, ее признаки, понятие и задачи. Основные направления правоохранительной деятельности
  11. юридико-психологического знания
  12. 7. Каждый школьник – это сложнейший мир проблем и задач. Забота о своевременном решении этих проблем и задач составляет основу строительства новой школы
  13. ЗАДАЧА: РЕШЕНИЕ
  14. Теоретико-методологические предпосылки практических решений проблемы личности в правоохранительных органах.
  15. § 3. СТРУКТУРА РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
  16. 3.1. Цели и задачи маркетингового исследования
  17. Правило подчинения общения решению задач правового воспитания.
  18. § 3. Мышление, интуиция, воображение в решении задач