<<
>>

Сущность, цели, задачи подготовки.

Стремление подготовить сотрудника правоохранительных органов к сложным психологическим условиям профессиональной деятельности было издавна свойственно практике их подготовки. Есть несколько обстоятельств, которые с особой остротой ставят в современных условиях проблему улучшения психологической подготовки работников правоохранительных органов.
Процессы развития нашего общества требуют отказа от одностороннего увлечения силовыми методами и овладения более цивилизованными психологическими, педагогическими, этическими методами работы с гражданами. С другой стороны, обобщение опыта подготовки и уровень развития юридической психологии позволяют вывести профессиональную подготовку на современный уровень, добиваться высоких результатов в сжатые сроки. Экспериментами установлено, что молодой специалист, прошедший полный курс правильно поставленной профессионально-психологической подготовки, за 4-6 месяцев достигает уровня соответствующей грани мастерства, которая без этого, стихийно, постепенно, путем проб и ошибок, 'на основе положительных и горьких уроков правоохранительной деятельности возникает у практика лишь через 8—10 лет.
В условиях значительной текучести кадров в правоохранительных органах трудно недооценить значимость использования такой возможности.

Опыт показывает, что проведение подготовки юристов, работников правоохранительных органов сталкивается с рядом психологических барьеров. Это:

• сохранность во взглядах, установках, привычках многих работников наследия административно-командной системы;

• часто встречающаяся слабость гуманитарной, цивилизованной составляющей в образовании и воспитанности специалистов;

• имеющийся «силовой уклон», базирующийся на идее борьбы с преступностью, а не на создании правового государства, укреплении законности и правопорядка, охране прав и защите граждан и т.п.;

• «нормативный уклон» (схожий с «технократическим») — привычка и стремление решать с позиций соответствия — несоответствия пунктам инструкций;

• связанная с нормативным уклоном легисломания — вера во всесилие законов, норм, предписаний, попытка решать все, используя только их; придание решающего значения формальным критериям эффективности правоохранительной деятельности, побуждающее часть работников к погоне за пресловутым процентом, к бумагописанию и определенному ослаблению интереса к делу и его тонкостям, формально не фиксируемым;

• присущая многим практикам завышенная самооценка в способности разбираться в душах людей. Профессионально-психологическая подготовка способствует устранению этих проблем и оказывает положительное влияние на изменения личности сотрудников.

<< | >>
Источник: под ред. А.М.Столяренко

. Прикладная юридическая психология. 2001

Еще по теме Сущность, цели, задачи подготовки.:

  1. СУЩНОСТЬ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
  2. Цели, задачи, содержание и виды морально-психологической подготовки.
  3. 2.3.1. Сущность и цели социальной политики
  4. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  5. 3.1. Цели и задачи маркетингового исследования
  6. Формальные и неформальные цели, задачи и ценности.
  7. § 1. Цели и задачи арбитражного суда
  8. § 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ: СУЩНОСТЬ, ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ
  9. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАНИЯ
  10. Цели и задачи социокультурного проектирования.
  11. Судебно-психологическая экспертиза : цели и задачи.
  12. ГЛАВА II. ПРАВОВАЯ ПРИРОДА, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ОРГАНИЗАЦИЯ АРБИТРАЖНОГО СУДА
  13. 1.2. Предмет юридической психологии, ее цели и задачи, место в системе наук
  14. Задача Первой Сущности
  15. Задача Второй Сущности
  16. Психологические цели, задачи,подходы в управлении.
  17. Цели и основные задачи юридической психологии как науки.
  18. Сущность и задачи социально-психологического мониторинга.
  19. Цели и основные задачи юридической психологии как науки.
  20. 1.2. Предмет юридической психологии,ее цели и задачи, место в системе наук