<<
>>

Практические рекомендации по изучению правосознания.

Определяя минимум информации, необходимойдля правопослушного поведения, можно выделить два вида юридических знаний,наличие которых целесообразно выявлять у респондентов - граждан, исследуемыхлиц: знание и понимание некоторых исходных правовых положений и основныхуголовно-правовых институтов и норм.
В каждом случае необходимо чрезвычайнотщательно подходить к формулировке вопросов, чтобы получить именно искомуюинформацию. Вопросы могут быть поставлены в разных аспектах, например,для выяснения:

• степени осведомленности(как, по мнению спрашиваемого, закон оценивает то или иное обстоятельство);

• оценочных суждений о судебнойпрактике по данному вопросу;

• представлений респондентао "климате мнений", т.е. о состоянии общественного мнения по данному вопросу;

• собственной позиции опрашиваемогопо этому же вопросу.

Каждый из перечисленных аспектовлибо все они в совокупности могут интересовать исследователя; важно толькопри интерпретации результатов не допускать подмены одного основания другим,т.е.

если выясняется степень осведомленности, то полученные результатынельзя рассматривать как показатель отношения к данному вопросу или выражениясобственной позиции респондента.

Однако аналитическое изучениеправовой осведомленности путем постановки отдельных вопросов и заданийперед испытуемым еще не дает обобщенного представления о юридической подготовленностиразличных исследуемых групп. Необходимо применение интегральных показателей,в которых синтезировались бы и уровень правовых знаний, и степень практическоговладения ими. Если "огрубить" оценки по каждому вопросу по типу "правильно-неправильно",тогда общий объем осведомленности в группе можно условно измерять коэффициентом,который определяется суммой всех неверных решений и ответов "не знаю",поделенной на произведение общего количества заданных вопросов (заданий)и числа опрошенных в данной группе. Идеальная осведомленность (при нулевомчисле неверных ответов и решений) равна единице.

Поэтому средний коэффициентосведомленности в группе исчисляется по формуле:

1 См.: ЕфремоваГ.Х., Ратинов А.Р. Правовая психология и преступность молодежи. - М.,1976; Личность преступника как объект психологического исследования.- М., 1979; Общественное мнение и преступление. - Тбилиси, 1984;Правовая культура молодежи и формирование правомерного поведения.- М., 1985; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступноеповедение. - Красноярск, 1988; Ефремова Г.Х., Ратинов А.Р. Изучениеправосознания и общественного мнения о преступности и деятельности правоохранительныхорганов. - М., 1989; Насилие, агрессия, жестокость. - М., 1990;Средства массовой информации и судебная власть в России. - М., 1998;Юридическая психология: Сборник научных трудов. - М., 1998.

К0= 1-(P+q):ns,

где Р - число неверныхрешений; q - число ответов "не знаю"; я - общее число вопросов изаданий; s - число опрошенных в группе.

Используя этот несложныйрасчет, можно получить ряд сопоставимых значений коэффициента юридическойосведомленности в каждой исследуемой группе. Аналогично могут быть рассчитаныкоэффициенты солидарности, согласияс правом (К^), а также коэффициентинтернализации (усвоения) как внутренне присущих правовых предписаний вразличных сферах отношений, т.е. степени включенности их в ценностные ориентацииличности (Ки).

<< | >>
Источник: С.Н. Мамонтова . «Прикладная Юридическая Психология». 2001

Еще по теме Практические рекомендации по изучению правосознания.:

  1. Практические рекомендации по изучению правосознания.
  2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЧАСТНЫХ СИТУАЦИЙ
  3. ПРАВОСОЗНАНИЕ
  4. Правосознание юриста
  5. Правосознание юриста
  6. Правосознание и общественное мнение.
  7. Правосознание и общественное мнение.
  8. Правосознание
  9. 2.2. Правосознание как частно-научная теория юридической психологии
  10. Правосознание: актуальность и значимость. Общее понятие.
  11. Правосознание подростка.
  12. 2.2. Правосознание как частно-научнаятеория юридической психологии
  13. 3.4. Правосознание и правовая культура
  14. Сознание, ответственность, правотворчество и правосознание.
  15. Механизмы и характер влияний средств массовой информации в формировании правосознания населения.
  16. Механизмы и характер влияний средств массовой информации в формировании правосознания населения.
  17. Актуальные проблемы психологического анализа влияния СМИ на формирование правосознания и общественного мнения населения.
  18. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭНЕРГИИ «2»
  19. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ХАРАКТЕРУ «11111»