Практические рекомендации по изучению правосознания.
• степени осведомленности(как, по мнению спрашиваемого, закон оценивает то или иное обстоятельство);
• оценочных суждений о судебнойпрактике по данному вопросу;
• представлений респондентао "климате мнений", т.е. о состоянии общественного мнения по данному вопросу;
• собственной позиции опрашиваемогопо этому же вопросу.
Каждый из перечисленных аспектовлибо все они в совокупности могут интересовать исследователя; важно толькопри интерпретации результатов не допускать подмены одного основания другим,т.е.
если выясняется степень осведомленности, то полученные результатынельзя рассматривать как показатель отношения к данному вопросу или выражениясобственной позиции респондента.Однако аналитическое изучениеправовой осведомленности путем постановки отдельных вопросов и заданийперед испытуемым еще не дает обобщенного представления о юридической подготовленностиразличных исследуемых групп. Необходимо применение интегральных показателей,в которых синтезировались бы и уровень правовых знаний, и степень практическоговладения ими. Если "огрубить" оценки по каждому вопросу по типу "правильно-неправильно",тогда общий объем осведомленности в группе можно условно измерять коэффициентом,который определяется суммой всех неверных решений и ответов "не знаю",поделенной на произведение общего количества заданных вопросов (заданий)и числа опрошенных в данной группе. Идеальная осведомленность (при нулевомчисле неверных ответов и решений) равна единице.
Поэтому средний коэффициентосведомленности в группе исчисляется по формуле:1 См.: ЕфремоваГ.Х., Ратинов А.Р. Правовая психология и преступность молодежи. - М.,1976; Личность преступника как объект психологического исследования.- М., 1979; Общественное мнение и преступление. - Тбилиси, 1984;Правовая культура молодежи и формирование правомерного поведения.- М., 1985; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступноеповедение. - Красноярск, 1988; Ефремова Г.Х., Ратинов А.Р. Изучениеправосознания и общественного мнения о преступности и деятельности правоохранительныхорганов. - М., 1989; Насилие, агрессия, жестокость. - М., 1990;Средства массовой информации и судебная власть в России. - М., 1998;Юридическая психология: Сборник научных трудов. - М., 1998.
К0= 1-(P+q):ns,
где Р - число неверныхрешений; q - число ответов "не знаю"; я - общее число вопросов изаданий; s - число опрошенных в группе.
Используя этот несложныйрасчет, можно получить ряд сопоставимых значений коэффициента юридическойосведомленности в каждой исследуемой группе. Аналогично могут быть рассчитаныкоэффициенты солидарности, согласияс правом (К^), а также коэффициентинтернализации (усвоения) как внутренне присущих правовых предписаний вразличных сферах отношений, т.е. степени включенности их в ценностные ориентацииличности (Ки).
Еще по теме Практические рекомендации по изучению правосознания.:
- Практические рекомендации по изучению правосознания.
- ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ЧАСТНЫХ СИТУАЦИЙ
- ПРАВОСОЗНАНИЕ
- Правосознание юриста
- Правосознание юриста
- Правосознание и общественное мнение.
- Правосознание и общественное мнение.
- Правосознание
- 2.2. Правосознание как частно-научная теория юридической психологии
- Правосознание: актуальность и значимость. Общее понятие.
- Правосознание подростка.
- 2.2. Правосознание как частно-научнаятеория юридической психологии
- 3.4. Правосознание и правовая культура
- Сознание, ответственность, правотворчество и правосознание.
- Механизмы и характер влияний средств массовой информации в формировании правосознания населения.
- Механизмы и характер влияний средств массовой информации в формировании правосознания населения.
- Актуальные проблемы психологического анализа влияния СМИ на формирование правосознания и общественного мнения населения.
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЭНЕРГИИ «2»
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ХАРАКТЕРУ «11111»