Сопровождение
? выделение наиболее ответственных узлов системы и определение для них критичности простоя (это позволит выделить наиболее критичные составляющие информационной системы и оптимизировать распределение ресурсов для технического обслуживания);
? определение задач технического обслуживания и их разделение на внутренние, решаемые силами обслуживающего подразделения, и внешние, решаемые специализированными сервисными организациями (таким образом производится четкое определение круга исполняемых функций и разделение ответственности);
? проведение анализа имеющихся внутренних и внешних ресурсов, необходимых для организации технического обслуживания в рамках описанных задач и разделения компетенции (основные критерии для анализа: наличие гарантии на оборудование, состояние ремонтного фонда, квалификация персонала);
? подготовка плана организации технического обслуживания, в котором необходимо определить этапы исполняемых действий, сроки их исполнения, затраты на этапах, ответственность исполнителей.
Обеспечение качественного технического обслуживания информационной системы требует привлечения специалистов высокой квалификации, которые в состоянии не только решать каждодневные задачи администрирования, но и быстро восстанавливать работоспособность системы при сбоях.
Еще по теме Сопровождение:
- СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМОЕ
- 2.2.3.1 «Сопровождение в приятном воспоминании»
- Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка
- Бондаренко В.Ф.. Социология образования, социологическое сопровождение о-го процесса в вузе, 2003
- 4. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
- 3. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные музыкальные способности»
- 5. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕ
- Психотехника использования невербальных средств сопровождения речи
- План программы «Сопровождение ребенка с ярко выраженными спортивными способностями»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего технические способности»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего художественные и литературные способности»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные артистические способности»
- Аудиовизуальное произведение