<<
>>

Задачи и упражнения

1. В чем состоят основные отличия жесткого и мягкого системных подходов?

51

2. В достаточной ли мере в вашем вузе реализованы принципы де­мократического управления Акоффа?

3.

Системный анализ можно рассматривать как процесс обучения. По­пробуйте применить системные методологии для анализа и совершенст­вования процесса вашего обучения.

4. Помогает ли методология "мягких" систем в борьбе с "тиранией" экспертов?

5. Методологии "мягких" систем ориентированы на процесс демокра­тизации принимаемых решений. Ряд специалистов полагает, что приня­тие эффективных решений требует более высокого уровня конфиденци­альности и даже секретности информации. Какая из двух тенденций, по вашему мнению, преобладает в настоящее время?

6. Чем различаются мир системных представлений и реальный мир в методологии Чекленда?

7. Какие типы моделей используются в методологии Чекленда?

8. Проанализируйте примеры растворения Акоффом двух практичес­ких проблем. Попробуйте найти для этих проблем другие варианты ре­шения.

9. В § 2.3 приведен пример создания Агентства по развитию коопера­тивов. Попробуйте "раскрутить" подобный проект в своем городе.

10. Проблемы роста преступности в Лондоне, рассмотренные в § 2.4, могут оказаться актуальными в любой стране. Целесообразно ли использовать предложенные рекомендации для борьбы с отечествен­ной преступностью?

<< | >>
Источник: Ю.М. Плотински. Модели социальных процессо. 2001

Еще по теме Задачи и упражнения:

  1. Задачи и упражнения
  2. Задачи и упражнения
  3. Задачи и упражнения
  4. Задачи и упражнения
  5. Задачи и упражнения
  6. Задачи и упражнения
  7. Задачи и упражнения
  8. Задачи и упражнения
  9. Задачи и упражнения
  10. Задачи и упражнения
  11. Задачи и упражнения
  12. Задачи и упражнения
  13. Задачи и упражнения
  14. Задачи и упражнения
  15. ЗАДАЧИ ОБЩИЕ И ЗАДАЧИ СПЕЦИАЛЬНЫЕ
  16. 7. Каждый школьник – это сложнейший мир проблем и задач. Забота о своевременном решении этих проблем и задач составляет основу строительства новой школы
  17. Вторая зрелость наступает тогда, когда человек выполнил задачи зрелого человека, осознал задачи второй зрелости и готов их выполнять
  18. ЗАДАЧА
  19. ЗАДАЧА: РЕШЕНИЕ