ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Какой из способов изучения личности дает руководителю организации знания о степени взаимодействия конкретного работника с другими членами коллектива? Как в данном случае учитываются ориентация на Я и ориентация на «других»?
2.
Руководителю подразделения организации важно оценить пригодность работника к выполнению заданий. В ходе оценки руководитель решает измерить степень проявления черт личности работника. Какой из компактных и простых тестов он может применить в ходе этой оценки? На какие черты он должен обратить внимание в том случае, если его интересует только качество выполнения порученного задания?3. В организации необходимо оценить несколько работников по одному критерию. Какая из техник оценки в наибольшей степени подходит для решения этой задачи?
4. По инициативе руководства в организации проводилось тестирование работников. Однако оценки оказались неадекватными реальным чертам личностей. Какие причины влияют на искажение результатов тестирования?
5. В организации пытаются выяснить степень пригодности работника для выполнения конкретного задания. При этом используют теорию черт личности. В ходе тестирования выясняется, что применение этой теории не дает возможности привязать черты личности к конкретной ситуации. Почему возникает эта трудность при использовании теории черт личности?
6. В чем заключается базовое отличие использования в тестах черт личности от использования пяти переменных по У. Мичелу?
7. Какой из подходов к изучению личности в организации в наибольшей степени направлен на рациональное поведение индивида?
8. Какие из личностных характеристик могут дать представление о зрелости личности? Кто автор этой методики изучения личности?
Еще по теме ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ:
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ АЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ АЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ АЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- ВОПРОСЫ АЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
- Существуют три стратегических принципа последовательности задаваемых вопросов — хронологический, логический, импровизационный. В первом случае в центре внимания — события; во втором — предметы общественного обсуждения; в третьем — человеческий характер.