<<
>>

Глава 1. Основные принципы системного анализа 1.1. Становление теории систем

Первые представления о системе как совокупности элементов, находящихся в структурной взаимосвязи друг с другом и образую­щих определенную целостность, возникли в античной философии (Платон, Аристотель).
Воспринятые от античности принципы сис­темности развивались в дальнейшем в концепциях Кузанского, Спинозы, в немецкой классической философии они разрабатыва­лись Кантом, Шеллингом, Гегелем.

Принцип системности, выдвижение которого было подготовле­но историей естествознания и философии, находит в XX веке все больше сторонников в различных областях знания. В 30-40-е годы австрийский ученый Л. фон Берталанфи успешно применил систем­ный подход к изучению биологических процессов, а после второй мировой войны он предложил концепцию разработки общей теории систем. В программе построения общей теории систем Берталанфи указывал, что ее основными задачами являются: 1) выявление об­щих принципов и законов поведения систем независимо от приро­ды составляющих их элементов и отношений между ними; 2) уста­новление в результате системного подхода к биологическим и социальным объектам законов, аналогичных законам естествозна­ния; 3) создание синтеза современного научного знания на основе выявления изоморфизма законов различных сфер деятельности.

Общая теория систем, по замыслу Берталанфи, предложив­шего первую программу построения такой теории, должна быть некоей общей наукой о системах любых типов. Однако конкрет­ные реализации этой и подобных амбициозных программ натолк­нулись на очень серьезные трудности, главная из которых состо­ит в том, что общность понятия системы ведет к потере конкретного содержания. В настоящее время построено несколь­ко математических моделей систем, использующих аппарат тео­рии множеств, алгебры. Однако прикладные достижения этих теорий пока весьма скромны. В то же время системное мышле­ние все чаще используется представителями практически всех на­ук (географии, политологии, психологии и т.д.). Системный под­ход находит все более широкое распространение и при анализе

10

социальных систем. Применение понятий системного подхода к анализу конкретных прикладных проблем получило назва­ние системного анализа.

Как отмечает В.Н. Садовский, "исторически системный ана­лиз является дальнейшим развитием исследования операций и системотехники, имевших шумный успех в 50-60-е годы. Как и его предшественники, системный анализ (или анализ систем) — это прежде всего определенный тип научно-технической деятельно­сти, необходимой для исследования и конструирования сложных и сверхсложных объектов... В таком понимании системный ана­лиз — это особый тип научно-технического искусства, приводяще­го в руках опытного мастера к значительным результатам и прак­тически бесполезного при его чисто механическом, нетворческом применении" [31, с. 4 5].

Системный анализ занимается не только изучением какого-либо объекта (явления, процесса), но главным образом исследованием свя­занной с ним проблемной ситуации, т.е. постановкой задачи.

Что же представляет собой системный анализ в настоящее вре­мя? Если судить по оглавлению учебника [27], то его составными частями являются кибернетика, теория информации, теория игр и принятия решений, анализ систем голосования и т.д. Считает­ся, что ученые, работающие в перечисленных и смежных облас­тях наук, испытывают потребность в создании новой научной дис­циплины. "Неудивительно поэтому, что многие из наиболее плодотворно работающих в этих нетрадиционных направлениях ученых как бы кочуют из одной области в другую, пытаясь снова и снова подобраться к чему-то все время ускользающему от них и найти для этого «чего-то» наиболее подходящий флаг. Позавчера этим флагом могла служить кибернетика или исследование опе­раций, вчера наука об управлении, сегодня системный анализ, а завтра, возможно, какое-то новое научное направление" [25, с.58]. Отметим, что далеко не все ученые указанных направлений науки рады подобной смене флагов. Часть их критикует общую теорию систем и системный анализ. При этом специалисты по теории сис­тем считают главным недостатком своей науки отсутствие нового класса объектов исследований. Представляется, однако, что объ­ектов-систем даже слишком много, мало другого — собственных методов исследования, инструментария, разработанного в рамках системного подхода, а не заимствованного вместе с конкретными приложениями из более старых областей науки, прикладной ма­тематики, кибернетики, исследования операций.

11

Надо отметить, что роль критики в процессе развития науки является безусловно конструктивной и полезной, так как позво­ляет уточнить и прояснить основные понятия и предположения, модифицировать некорректные построения, определить взаимо­связи с другими областями знания.

<< | >>
Источник: Ю.М. Плотински. Модели социальных процессо. 2001 {original}

Еще по теме Глава 1. Основные принципы системного анализа 1.1. Становление теории систем:

  1. Глава 1. Основные принципы системного анализа 1.1. Становление теории систем
  2. Тема 1. Основные принципы системного анализа
  3. Глава 2. Основные направления прикладного системного анализа
  4. 1.2. Основные понятия системного анализа
  5. Глава 5. Основные понятия теории социальных изменений
  6. Глава 2 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ ОРГАНИЗАЦИЙ
  7. Глава I. Громова Л. П. Становление системы русской политической прессы XIX века в эмиграции
  8. Глава 12. Анализ динамики систем
  9. Глава 4. Система принципов воспитания военнослужащих
  10. Глава 4. Система принципов воспитания военнослужащих
  11. Психология личности целостна, системна (принцип целостности, системности).
  12. 2.1.4. Системный анализ
  13. ПРИНЦИП СИСТЕМНОСТИ
  14. Глава 7 Б. П. Вышеславцев: основной принцип семейной педагогики – воспитывать на высоком