<<
>>

5. Критическая теория и рабочий класс.

Главная содержательная проблематика критической теории касается «отчуждения» и «овеществления» человека в обществе. Однако отчуждение объясняется не только как ситуация труда человека при капитализме, а рассматривается как общее условие общественного способа существования человека.
Отчуждение коренится в соответствующей исторической иррациональности общественных отношений.

Поэтому, согласно Хоркхаймеру, пролетариат тоже не обладает верным сознанием, по крайней мере, в этом обще-

318

Раздел V. Социология на грани эпох

стве, в котором поощряется дифференциация социальной структуры рабочего класса, а отдельный человек впадает в противоречие между личными и классовыми интересами. Мышление интеллигента как критический и прогрессивный элемент неразрывно связано с развитием пролетариата. Поэтому перед критической теорией стоит задача не формулировать интересы рабочего класса, а определить разумные принципы социальной организации.

Она не может стать на службу уже существующего обще-ства, даже в интересах пролетариата; она не может, как тра-диционные теории, считать себя частью функционирующего общественного целого.

Критическая теория, минуя уже существующее и данное, указывает на возможное в будущем.

Поэтому ее высказывания не могут и не должны измеряться уже существующим сегодня, поскольку она выходит за пределы этого. Поскольку критическая теория, с одной стороны, понимает науку как общественно опосредованную, а с другой стороны, претендует на то, чтобы выйти за пределы этого общественного посредничества, чтобы критически осветить его, она впадает в противоречие, которое, однако, легитимирует как необходимое.

Критическая теория рассматривает самое себя как теорию, возникшую вследствие диалектического развития ис-тории и имеющую практическую задачу. Критическая, или негативная, философия и Просвещение находятся друг с другом в диалекгическом соотношении. Истоки философии Про-свещения XVIII века коренятся в критической философии, которая отрицательно относилась к существующему обществу, и вследствие своего практического посредничества перешла в революционное и, наконец, позитивное мышление, практика которого, со своей стороны, вновь вызвала появление критического мышления.

319

Социология: история и современность

<< | >>
Источник: Ю.Г.ВОЛКОВ, В.Н.НЕЧИПУРЕНКО, С.И.САМЫГИН. СОЦИОЛОГИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ. 1999

Еще по теме 5. Критическая теория и рабочий класс.:

  1. Масса, демократия и рабочий класс
  2. Традиционная и критическая теория
  3. 3. Критическая теория общества Институт социальных исследований и Франкфуртская школа
  4. 1.2.1.1. Общая продолжительность рабочего времени. Неполный и сокращенный рабочий день.
  5. 1.2.1.2. Режим рабочего времени. Особый режим рабочего времени.
  6. Школьный класс
  7. Одиночки в классе
  8. ПЕРВЫЙ КЛАСС
  9. ПЯТЫЙ КЛАСС
  10. 6.3. Женщина высшего класса
  11. Глава 13. INTJ «Компетентность + независимость = высший класс»