12. Педагогика Любви и Свободы сопрягается с философией ненасилия

При мягком обращении, как и при строгом, говорит Спок, можно воспитать послушного ребенка, если ваше воспитание основано на уважении к личности сына или дочери. Дело не в том, что родители предпочитают непринужденность в обращении и не настаивают на абсолютном послушании и аккуратности. Важнее другое: чтобы ребенок любил людей – это поможет воспитать общительного и внимательного к другим людям человека… И снова оговорка, как бы возвращающая канву его мыслей на тот самый первый круг, на котором расположена строгость, основанная на доброте. Мягкость тогда даст положительный результат, если родители не побоятся проявить твердость в тех вопросах, которые они считают особо важными.

– При мягком воспитании можно получить, значит, и скверный результат?

– Разумеется, – утверждает Спок, снова недовольный тем, что я вклинился в его слаженные построения. – И это случается тогда, когда родители не ожидают от ребенка понимания их потребностей, когда бездумно подчиняются ребенку, когда ущемляют себя в своих человеческих и родительских правах. Когда у слишком мягких родителей вырастают назойливые, избалованные дети, то это вовсе не потому, что родители баловали детей, а потому, что они стеснялись или боялись настаивать на своих требованиях, или потому, что бессознательно поощряли детский деспотизм.

<< | >>
Источник: Юрий Петрович Азаров. Семейная педагогика. 2001

Еще по теме 12. Педагогика Любви и Свободы сопрягается с философией ненасилия:

  1. Часть I Философия семейного воспитания – педагогика Любви и Свободы
  2. Часть III Педагогика Любви и Свободы – педагогика будущего
  3. 7. Самое трудное в педагогике Любви и Свободы – научиться любить врагов своих
  4. 3. Покаяние и самоукорение – суть нравственные основания педагогики Любви и Свободы
  5. Педагогика ненасилия. Теория свободного воспитания
  6. 7. Сострадание, сочувствие, сопереживание – это то, без чего не может быть педагогики Любви и Свободы
  7. 9. Оптимизм педагогики Любви и Свободы – в том, чтобы никогда и ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка в беде
  8. 9. Мы ориентировались на бедность, гордились бедностью и учили ненавидеть богатство. Педагогика Любви и Свободы ведет к богатству и изобилию
  9. 3. Ненасилие есть свобода от насилия
  10. Вопросы педагогики в истории социальной философии
  11. Социальная педагогика как часть социальной философии
  12. 5. Воспитание в свободе – магическая формула подлинной педагогики
  13. Рассуждение об обязанностях журналистов при изложении ими сочинений, предназначенное для поддержания свободы философии