<<
>>

9. Мы ориентировались на бедность, гордились бедностью и учили ненавидеть богатство. Педагогика Любви и Свободы ведет к богатству и изобилию

Я рассказывал детям о том, как однажды снимал дачу в Фирсановке, замечательную… четверть дачи. Дачу, в которой летом 1974 года жил Солженицын. Эту дачу сожгли, как сожгли еще двадцать дач в этом поселке.

Зоологическая ненависть к богатству (к предпринимателям, кооператорам, к тем, кто успешно создает капитал) воспитывается и школой, и семьей, и улицей. И дети вторили взрослым: «У них все – и квартиры, и дачи, и валюта, а у нас ничего!»

Злобность прочно сидит и во мне, и в моих коллегах, которые тоже разводят в ужасе руками: «Эти сволочи… Они же грабят нас…» Иногда прихожу в ужас: неужто и я с этими злобствующими?.. Между тем существует непреложная истина: чтобы создать богатство, надо его любить, а не ненавидеть, не подозревать людей в бесчестии, не клеймить! Интересны в этой связи суждения замечательного русского мыслителя С. Л. Франка: «Русская интеллигенция не любит богатства… Интеллигенция любит только справедливое распределение, но не самое богатство: скорее она даже ненавидит и боится его. В ее душе любовь к бедным обращается в любовь к бедности. Она мечтает накормить всех бедных, но ее глубочайший неосознанный метафизический инстинкт противится насаждению в мире действительного богатства» [12] . Конечно же, педагогика будущего поставит на первое место проблемы справедливого устройства мира, проблемы добра и социальной защищенности человека. Но эти, я бы сказал, социалистические идеи (не надо бояться истинного в социализме) будут утверждаться с позиций любви к богатству. С позиций любви к ближнему!

<< | >>
Источник: Юрий Петрович Азаров. Семейная педагогика. 2001

Еще по теме 9. Мы ориентировались на бедность, гордились бедностью и учили ненавидеть богатство. Педагогика Любви и Свободы ведет к богатству и изобилию:

  1. Часть III Педагогика Любви и Свободы – педагогика будущего
  2. Бедность
  3. Вирусы бедности и нищеты и их причины
  4. Часть I Философия семейного воспитания – педагогика Любви и Свободы
  5. 3. Бедность, как правило, нравственна, потому что, страдая, рвется к возвышенному
  6. 12. Педагогика Любви и Свободы сопрягается с философией ненасилия
  7. 7. Самое трудное в педагогике Любви и Свободы – научиться любить врагов своих
  8. 3. Покаяние и самоукорение – суть нравственные основания педагогики Любви и Свободы
  9. 7. Сострадание, сочувствие, сопереживание – это то, без чего не может быть педагогики Любви и Свободы
  10. Богатство
  11. «Русское богатство»
  12. «Русское богатство»
  13. 9. Оптимизм педагогики Любви и Свободы – в том, чтобы никогда и ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка в беде
  14. БОГАТСТВО – ЭТО МЫСЛИ В ДЕЙСТВИИ
  15. Богатство — нищета
  16. Богатство
  17. КАК НАКАПЛИВАЕТСЯ БОГАТСТВО
  18. Прием речевого богатства и культуры.