<<
>>

2. Это неправда, что детям, подросткам свойственна лишь беззаботность. Они искренне переживают, волнуются, страдают

Без этого и не может быть становления человека. Слезы, даже если они очень горькие, очищают душу: важно только не сломаться, не озлобиться. Важно, чтобы решительная угроза всему свету – «Ничего, я вам еще покажу, кто я такой!» – не переросла в озлобленность.

Важно, чтобы взрослые научили главному – уметь человечностью и мудростью контролировать свою запальчивость…

Беседуя и споря с учителями и ребятами 79-й рижской средней школы, мы пришли к интересным выводам и, как говорили, шутя открыли две формулы человеческого счастья. Одна – «само» (так мы ее назвали, впрочем, такой термин бытует в европейской психологии) означает самореализацию духовных и физических сил личности, самовыявление, самоактуализацию, самосознание, самовоспитание, самодеятельность. Проблема развертывания совокупности способностей личности есть наиглавнейшая. И в этом «саморазвертывании» выражаются и подлинная свобода, и вкусы, и пристрастия человека – к музыке, живописи, книгам и увлеченность трудом, наукой, спортом. Но никакого подлинного раскрытия таланта и самоактуализации личности не может быть без второй формулы – «со»: сопричастности, сотрудничества, сочувствия, сострадания, соучастия, солидарности.

Под разными небесами ребята взрослеют по-разному, и каждый решает для себя вопрос: «Неужели я взрослый?» Родители должны быть готовы к тому, чтобы подтвердить: «Да, ты взрослый – это сказывается и в неразрывной связи слова и дела, и в добром отношении друг к другу, и в глубоком понимании своих родителей, учителей, и в твоем отношении к судьбам мира».

<< | >>
Источник: Юрий Петрович Азаров. Семейная педагогика. 2001

Еще по теме 2. Это неправда, что детям, подросткам свойственна лишь беззаботность. Они искренне переживают, волнуются, страдают:

  1. Мы чувствуем страдание, когда ум верит во что-то, а душа говорит, что это неправда.
  2. Глава 11 Ангелы-хранители — кто они и что они могут сделать
  3. Что переживать при Потерях
  4. Если кто-то предвзято относится к вам, скажите себе: “Ну и что? Какое мне дело до того, что они думают?”
  5. 7. Что передаем мы детям?
  6. КАК УЗНАТЬ, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ С ВАМИ ГОВОРЯТ АНГЕЛЫ ИЛИ ЖЕ ЭТО ВСЕГО ЛИШЬ ПЛОД ВООБРАЖЕНИЯ
  7. Мы, так сказать, не разрешаем детям рождать детей, как вы это делаете в 3-м измерении.
  8. "А почему Вы считаете, что люди отвечают Вам искренне?"
  9. ЧТО ТАКОЕ ИСКРЕННЯЯ ОТДАЧА, ИЛИ ОБЛАДАЕТЕ ЛИ ВЫ УРАВНИВАЮЩИМ МЕНТАЛИТЕТОМ?
  10. Родители не должны мешать подросткам стремиться к тому, что, с их точки зрения, нереально.
  11. 3. Реформа современного образования – это прежде всего повышение требований к детям, к учителям, к родителям. Войдите в круг учебных забот вашего ребенка
  12. Управление временем «Нам некогда делать это как следует - у нас хватает времени лишь на то, чтобы потом все переделывать».
  13. 5. "Они будут счастливы, что знали меня"
  14. Сефера: Крайон, почему, когда Оксане было плохо, я видела саркофаги, мумии и какой-то древнеегипетский ритуал? Что с ней? Что происходит со всеми нами? Расскажи мне, пожалуйста об этом ритуале. Что все это значит?
  15. СТРАДАТЬ - ЭТО ПЛОХО! БЛАГА, ПОЛУЧЕННЫЕ ЧЕРЕЗ СТРАДАНИЯ, ОБМАНЧИВЫ. РЕАЛЬНЫ ТОЛЬКО БЛАГА, ПОЛУЧЕННЫЕ ЧЕРЕЗ УДОВОЛЬСТВИЕ.
  16. То, что раньше было доступно лишь немногим, оставившим суету жизни ради обретения внутреннего покоя, теперь могут обрести все.
  17. Отдаете вы деньги или дарите, они все равно остаются с вами — это еще один из законов денег.
  18. Дорогой Мастер Крайон, не мог бы ты еще раз пролить Свет на это явление - нейтральный имплант? Что же это такое и для чего его принимать?
  19. Если мы обижаемся” по большому счету это значит” что мы не обнаруживаем в себе способностей создавать то, что нам хочется.