<<
>>

2. Человек считает себя счастливым, когда у него есть возможность стремиться к наслаждению, к удовольствию, к удовлетворению своих потребностей

Очень часто ребенок, приходя домой, садится выполнять уроки во имя одной цели – поскорее забыть о них и убежать к сверстникам. Многие родители используют естественное стремление ребенка на «улицу», к товарищам как один из главных факторов, побуждающих детей к учению.

«Выучишь уроки, а потом пойдешь гулять», – говорят они. Говорят, не сознавая, что, возможно, это гуляние и окажется главным воспитателем ребенка. Говорят, уверенные в том, что осуществляют воспитание. Думают о воспитании и забывают о той жизни детей, которая приносит им радость, к которой они стремятся и которая становится главным организующим условием развития детей, основой их воспитания.

Не случалось ли вам видеть восторженные или заплаканные ребячьи лица в тот самый момент, когда киносеанс неожиданно прерывался? Как органична в этот момент связь настроений, запечатленных на киноленте и на лицах детей. Их настолько увлекает мир, созданный на экране, что они забывают о самих себе. И все это оставляет определенный след в их душах, шлифует саму природу характера, личности ребенка.

Ребенок сам творит свое воспитание. Задача взрослых состоит в том, чтобы помочь ему в полную меру развить свои способности, и помощь эта состоит отнюдь не в благоговении перед совершенством детской природы, а в создании воспитывающих условий, в умении разумно организовать жизнь ребенка, увлечь такими занятиями, которые полнее раскроют его природные данные.

Как по-разному подходят родители к воспитанию детей, мы покажем на конкретных примерах, в основе которых лежат наблюдения и обобщения автора.

Знакомя читателей с жизнью Вовки Зарубина и его сверстников, я хочу чуть-чуть приподнять тот занавес, за которым скрывается интимный мир ребенка, мир его чувств и влечений. Мне хочется еще раз показать, что с нашими детьми в каждую минуту может происходить нечто очень важное, способное стать определяющим в их развитии.

<< | >>
Источник: Юрий Петрович Азаров. Семейная педагогика. 2001

Еще по теме 2. Человек считает себя счастливым, когда у него есть возможность стремиться к наслаждению, к удовольствию, к удовлетворению своих потребностей:

  1. Что человек считает Злом для себя?
  2. Вы не можете заставить себя встать утром с постели, потому что у вас есть возможность не вставать.
  3. От чего зависит удовлетворение потребности?
  4. Техника удовлетворения потребности
  5. 1. Гражданско-правовые формы удовлетворения жилищной потребности
  6. 1. Потребность выразить в слове всякое явление жизни и связанная с этим потребность выразить самого себя.
  7. Глава 11 Считаете себя незаменимым?
  8. § 2. Договоры найма жилого помещения как гражданско-правовая форма удовлетворения жилищной потребности
  9. МЫ ПРИВЛЕКАЕМ К СЕБЕ ТО, ЧЕГО СЧИТАЕМ СЕБЯ ДОСТОЙНЫМИ
  10. В жизни всегда есть место наслаждению
  11. СЕКРЕТ № 7 Признайте ограниченность своих возможностей
  12. Часть четвертая. какнастроить себя, чтобы чувствовать спокойным и счастливым.
  13. Признайте ограниченность своих возможностей
  14. Четкое знание своих потребностей дает ощущение, что мы вправе их удовлетворять.
  15. НЕВОЗМОЖНО ДОСТИЧЬ ПРЕДЕЛА СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
  16. Стремясь иметь больше, но ценя при этом и то, что у даос есть, многие добились в жизни огромных успехов.
  17. ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ ТОГО, ЧТО СЧИТАЕТЕ ЖЕЛАННЫМ ДЛЯ СЕБЯ
  18. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ - ИЗУЧИТЬ РЕБЕНКА, УЗНАТЬ, КАКИЕ ПРОГРАММЫ У НЕГО ЕСТЬ НА ПРОЕКТНОМ УРОВНЕ, И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ ПЕРЕВЕСТИ НА ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
  19. Мы отказываемся от действий или откладываем их из-за того, что считаем себя не готовыми к ним.