<<
>>

14.4. ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, СЧИТАТЬ

К сожалению, в школе мы в большинстве своем научились успешно подавлять всякую любовь к словам и числам. В результате многие взрослые американцы не совсем в ладах с чтением, письмом и счетом. Сам по себе метод просмотра образов не поможет «пролезть через узкое бутылочное горлышко». Нужно обязательно использовать левое полушарие мозга.

Мария Монтессори, о которой говорилось в главе 4, обратила внимание на необычайно серьезное и по-взрослому сосредоточенное отношение детей к игре, способное вызвать зависть у любого ученого. Непревзойденными мастерами чтения, счета и письма, как правило, становятся юные создания, воспринимающие занятия как игру (подобно Эйнштейну в молодости).

<< | >>
Источник: В. Венгер, Р. Поу. . Неужели я гений?.

Еще по теме 14.4. ЧИТАТЬ, ПИСАТЬ, СЧИТАТЬ:

  1. Читать и писать
  2. Как писать “письмо ощущений”
  3. ПОЧЕМУ НАМ НЕОБХОДИМО ПИСАТЬ ЛЮБОВНЫЕ ПОСЛАНИЯ
  4. Е) КАК ЧИТАТЬ ГАЗЕТУ
  5. Д) УМЕНИЕ ЧИТАТЬ С ПОНИМАНИЕМ И КРИТИЧЕСКИ
  6. Как читать эту книгу
  7. ЧТО ЧИТАТЬ БУДУЩЕМУ ЖУРНАЛИСТУ
  8. Библия, которую можно читать детям
  9. Г) КАК НАУЧИТЬСЯ ЧИТАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ДУМАТЬ
  10. Чтобы хорошо говорить, учитесь хорошо писать
  11. Глава 1. Метаязык, или Как читать между строк.
  12. Точка считается включенной
  13. Незавершенной считается мандала
  14. Глава 11 Считаете себя незаменимым?
  15. Глава 15. Считайте благодати, а не ваши несчастья.
  16. МЫ ПРИВЛЕКАЕМ К СЕБЕ ТО, ЧЕГО СЧИТАЕМ СЕБЯ ДОСТОЙНЫМИ
  17. Что человек считает Злом для себя?
  18. НУЖНО ЛИ СЧИТАТЬ НАПИСАННОЕ В ЭТОЙ КНИГЕ ДОГМОЙ?
  19. Тест 13. "Как вы считаете, где закопан труп П.?"