<<
>>

Глава 5. Зарубежный опыт социально-педагогической работы с личным составом частей и подразделений

Современный этап строительства Вооруженных Сил Российской федерации требует изучения и использования зарубежного опыта со- циально-педагогической работы с личным составом частей (подраз- делений). Наиболее интересен в этом плане опыт армий входящих в блок НАТО: США, Германии, Англии, Франции.

<< | >>
Источник: Н.И.Резник. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. 2005

Еще по теме Глава 5. Зарубежный опыт социально-педагогической работы с личным составом частей и подразделений:

  1. § 1. Анализ зарубежного опыта социально-педагогической работы с личным составом частей и подразделений
  2. § 2. Основные направления использования зарубежного опыта социально-педагогической работы с военнослужащими в дея- тельности Вооруженных Сил Российской Федерации
  3. §2. Методика использования воспитательного потенциала СМИ в организации работы по общественно-государственной подготовке и информированию с личным составом части
  4. Глава 5. Содержание и организация профессиональною самовоспитания личного состава части (подразделения)
  5. Система социально-педагогической работы в вооруженных силах Англии
  6. Система социально-педагогической работы в армии Франции
  7. Система социально-педагогической работы в армии Германии
  8. Система социально-педагогической работы в армии США
  9. §2. Основные задачи и содержание социально-педагогической работы с членами семей военнослужащих
  10. Глава 3. СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  11. §2. Система работы по формированию уставных взаимоотношений в части (подразделении)
  12. §3. Основные направления деятельности органов воспитательной работы части (подразделения) в реализации комплексного подхода
  13. §1. Цель, задачи и направления работы по формированию уставных взаимоотношений в части (подразделении)
  14. Глава IV ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ПОСТУПКОВ КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
  15. СХЕМА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕОРИИ В СОСТАВЕ ТЕОРИЙ ЖУРНАЛИСТИКИ