<<
>>

ТРЕНАЖЕР

- технические средства обучения, реализующие модель системы эрратической и обеспечивающие контроль за качеством деятельности обучаемого. Существуют несколько критериев для их классификации.

По критерию обобщенности осваиваемых действий различаются:

1) тренажеры широкого назначения;

2) тренажеры для обучения .конкретным специальностям - штурманов, связистов, операторов компьютера и пр.

В зависимости от способа учета модели деятельности оператора выделяются:

1) тренажеры для совершенствования профессиональных действий;

2) тренажеры для развития профессионально важных психофизиологических качеств - например, тренажеры скорости реакции выбора, внимания, памяти оперативной.

В зависимости от характера учета коллективной деятельности операторов принято различать тренажеры индивидуальные и групповые.

По критерию сложности подсистемы обработки поступающей информации выделяются:

1) тренажеры, регистрирующие отдельные параметры деятельности;

2) тренажеры, позволяющие дать ее оценку в целом. В зависимости от характера соответствия реальной системе эргатической выделяются:

1) тренажеры с физическим сходством - их разработчики обычно стремятся к внешнему сходству с реальным оборудованием;

2) тренажеры с психологическим сходством - здесь первоочередно требуется возможность формирования идентичной оригиналу структуры деятельности.

Использование компьютеров при обучении способствовало появлению нового класса тренажеры, отличающихся большой динамичностью и высокой степенью психологического подобия. Внутри этого класса особо выделяются тренажеры адаптивные, позволяющие изменять режим обучения в зависимости от уровня подготовленности операторов.

<< | >>
Источник: С. Ю. Головин. СЛОВАРЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. 1998

Еще по теме ТРЕНАЖЕР:

  1. Глава 5. Сам себе тренажер
  2. ОБУЧЕНИЕ ТРЕНАЖЕРНОЕ
  3. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ
  4. САМ СЕБЕ ГУСЬ
  5. 14.5.2. Удовлетворение от обратной связи
  6. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА
  7. 2. Розовый свет.
  8. III. Ваш личный фитнес-клуб
  9. КАК ЗАНЯТЬСЯ ФИТНЕСОМ
  10. Питание и очищение клеток
  11. § 1. Особенности правового положения несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых, заключенных под стражу
  12. 1.1. Сущность наблюдения
  13. 2.6. Педагогические средства в воспитании учащихся
  14. ТРАНЗИТ ЛУНЫ ЧЕРЕЗ VI ПОЛЕ ГОРОСКОПА
  15. 5.6. Самовоспитание молодежи в системе воспитания
  16. СУТЬ ПРОБЛЕМЫ
  17. 3.5. Психологические основы педагогического проектирования
  18. 1.4. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ
  19. ГЛАВА 4. ПОНИМАНИЕ И ПОЗНАНИЕ МИРА (начало)
  20. Л.О. Доліненко, В.О. Доліненко, С.О. Сарновська. Цивільне право України, 2006