<<
>>

КОНТРОЛЬ

- один из относительно совершенных механизмов регуляции процессов познавательных. Произведен от влечений базальных, является как бы продуктом их вторичной «задержки» и может рассматриваться относительно них как структура мотивационная высшего порядка. В то же время он - функция и его цель - катализация энергии влечений согласно требованиям реальности. Итак, контроль опосредует отношения индивида со средой так, что учитываются и потребности личности, и объективные свойства стимуляции. Как механизм регуляции влечений контроль сопоставим с защитой, но действует в любых ситуациях, при решении любых познавательных задач и обеспечивает подход к разрешению аффективно - нейтральной задачи. Понятие контроля тесно связано с понятием стиля когнитивного.

<< | >>
Источник: С. Ю. Головин. СЛОВАРЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. 1998

Еще по теме КОНТРОЛЬ:

  1. СУЩНОСТЬ КОНТРОЛЯ. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЮ. ВИДЫ КОНТРОЛЯ
  2. ЛОКУС КОНТРОЛЯ
  3. Контроль
  4. КОНТРОЛЬ СОЦИАЛЬНЫЙ
  5. Тема 12. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
  6. ФУНКЦИИ КОНТРОЛЯ
  7. Конституционный контроль
  8. УРОВЕНЬ КОНТРОЛЯ СУБЪЕКТИВНОГО
  9. Парламентский контроль
  10. § 6.1. Применение контроля в управлении организацией
  11. МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ
  12. § 3. Компетенция парламентов. Парламентский контроль
  13. РАЗДЕЛ ІV НАДЗОР, КОНТРОЛЬ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
  14. Глава II ФИНАНСОВЫЙ КОНТРОЛЬ В РОССИИ
  15. Глава 9 СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ И УПРАВЛЕНИЕ
  16. Глава 6 КОНТРОЛЬ И ВЛАСТЬ В ОРГАНИЗАЦИИ
  17. 9.1. Социальный контроль
  18. 53. Сущность и формы социального контроля
  19. Контроль через принуждение.