<<
>>

Из кого получаются невезучие

- Обращали ли вы внимание, что даже для голодного ребенка игра важней,

чем еда? - наступательно спрашивал меня Д.С., еще в самом начале нашего

знакомства. - А замечали, что когда дети общаются, не играя, они играют во

взрослых, и притом в самых скучных?

- Да, пожалуй...

Вначале очень недолго: "Я с тобой не играю", "Я с

тобой не вожусь", "Мы с ним не играем".

Потом - все дольше и дольше...

- Да ведь "играть" и "водиться" - поначалу одно и то же! Для ребенка

игра и есть жизнь, только называемая игрой, в то время как для взрослого

жизнь - игра, называемая жизнью. Начало начал общения, живая вояа бытия,

эликсир духа! Человеческое существо!

С первоснежной свежести!.. С таким острым азартом!..

Д. С., конечно, фанатик игры, это ясно, мой умеренный скепсис его

раздражает, но, быть может, где-то и уравновешивает. Я вовсе не нахожу

игру панацеей ото всех зол и бед, но мне нравится, что она - как бы это

выразиться? - размывает чересчур острые грани бытия, как-то так. И конечно

же, тренировка. Еще и еще раз тренировка,всего и вся!

Обучающие игры уже давно применяются в некоторых странах для

профессиональной подготовки администраторов, работников сервиса,

дипломатов, военных. На некоторых предприятиях ГДР игровым способом

проводят рабочие совещания: работники разных специальностей и рангов

играют друг друга, начальники и подчиненные ненадолго меняются ролями,

разыгрывают различные служебные ситуации. Эффект - улучшение самои

взаимопонимания, а отсюда и. производственных показателей. У нас игры

используют для преподавания языка в специальных группах интенсивного

обучения, но не удивительно ли, что игры еще не прорвались в главнейшие

сферы обучения - в семью, в школу? Не играют ни в ПТУ, ни в техникумах, ни

в институтах, кроме разве что театральных...

Обратите внимание, всюду, где стремятся к гибкости и надежности сложных

навыков, обращаются к моделированию жизни - игре: в обучении космонавтов,

в армии, в спорте. Да и как еще прорепетировать жизнь, не знающую

репетиций? Как запастись черновиками судьбы?

Игра - занятие очень древнее, и за долгие тысячелетия успело пробраться

к нам в гены. Мы еще не знаем, сколько знаний и умений, сколько истин и

радостей способна внести игра в детскую душу на своих невесомых плечах и

пронести сквозь толщу взрослости, но получается так, что детей

систематически отучают играть. С первого класса, если не с самых пеленок.

И вот наблюдение, и мое, и Д. С.: из детей, рано разучивающихся играть,

выходят самые невезучие взрослые... Но это целый большой разговор,

как-нибудь потом.

<< | >>
Источник: Владимир Леви. Искусство быть другим. 2007

Еще по теме Из кого получаются невезучие:

  1. Ключ эффективен с первого применения даже у тех, у кого приемы «не получаются».
  2. Ключ эффективен с первого применения даже у тех, у кого приемы «не получаются».
  3. У кого идет легче, у кого труднее
  4. Очерк 2: Джон «В моем определении профессионального успеха есть две стороны: клиент получает деньги, и я получаю деньги»
  5. 1. На кого ориентироваться?
  6. У кого что
  7. 4.5. Кого о чем спрашивать
  8. ДЛЯ ТЕХ, КОГО УСЫНОВИЛИ В ДЕТСТВЕ
  9. НАУЧИТЬСЯ ПОЛУЧАТЬ
  10. ТОМУ, У КОГО НЕТ ВРЕМЕНИ
  11. ДЛЯ КОГО НАПИСАНА ЭТА КНИГА
  12. Почему же так получается?
  13. МЫ ПОЛУЧАЕМ ТО, ЧЕГО ЖДЕМ