<<
>>

I. 3. 2. Методы построения системных описаний.

Одним из видов

описания является классификация. Еще А. И. Введенский [19] считал, что для

разных целей при изучении одного и того же объекта могут быть полезны

различные классификации.

Подобные описания по-разному воспринимаются,

понимаются, запоминаются, имеют неодинаковую эвристическую ценность.

наличие нескольких эквивалентных описаний позволяет глубже понять явление.

Примерами дополнительных описаний могут служить качественное и

количественное, структурное и функциональное, объективное и субъективное

описания. Дополнительность описаний может иметь различные основания,

поэтому может быть несколько дополнительных описаний. Для них важнейшим

является вопрос о полноте состава. В зависимости от основания

дополнительности полный набор может быть представлен двумя и более

описаниями. В этом случае возникает проблема их "стыковки".

Объективность факторов, приводящих к множественности описаний, делает

несерьезными претензии на единственность описания, а определение типа

отношений между описаниями помогает установить их место среди других

описаний и область их применения.

Любая теория содержит несколько уровней описания. В формальной теории

можно выделить методологические положения, системы понятий, аксиоматику,

логический аппарат вывода, метрически шкалы. В теории психологии также

можно выделить уровень важнейших принципов и уровень систем понятий. Еще

одна из форм многоуровнего описания развивается в настоящее время на

основе системного подхода к явлениям природы. В соответствии с этим

подходом психику можно рассматривать как динамическую систему и делать

акцент при ее описании на тех свойствах, которые являются общими для систем

более широко класса, например на устойчивости.

Многие прикладные психологические задачи также приводят к многоуровневому

описанию. Так, например, задачи профессиографии и проектирования

деятельности обусловили необходимость описания последней.

Были приложены

различные частные методы описания: алгоритмический,

предметно-функциональный и др. Однако скоро выяснилось, что ни один из

взятых в отдельности, не позволяет получить описания, удовлетворяющего

запросам практики. Возникла проблема создания комплексного описания

деятельности, которая еще ждет своего удовлетворительного решения.

При управлении динамическими системами человек получает информации об их

состоянии в виде различного рода информационных моделей. Практика показала,

что для эффективного управления во многих случаях необходимо сочетание

информационных моделей различного типа: локальных (находящихся в отношении

дополнительнсти) и глобальных разной степени деятельности (находящихся

в отношении гомоморфизма).

В процессе обучения информация о любом достаточно сложном объекте

разворачивается во временную последовательность. При этом различные

описания (структурные, функциональные, генетические и др.) находящиеся в

отношении дополнительности, синтезируются слушателем в целостную картину

объекта. Очевидно, что существует не единственный способ развертки одного

и того же учебного материала. Способ развертки определяется не только

структурой описываемого объекта и логикой имеющейся информации, но и

контингентом слушателей, целью обучения и личностью преподавателя.

Конечно, практикой обучения могут быть найдены хорошие варианты

развертки однако, в силу зависимости ее от перечисленных факторов

целесообразно прелагать эти варианты в качестве общего обязательного

стандарта.

<< | >>
Источник: В. А. Ганзен. СИСТЕМНЫЕ ОПИСАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ. 1984

Еще по теме I. 3. 2. Методы построения системных описаний.:

  1. I. 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ И МЕТОДОВ ИХ ПОСТРОЕНИЯ
  2. I. 1. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ
  3. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ
  4. I. СИСТЕМНЫЕ ОПИСАНИЯ - ГЛАВНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ
  5. I. 3. 3. Конструирование системных описаний.
  6. I. 2. ОБЪЕКТЫ СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ И ИХ СПЕЦИФИКА
  7. II. 1. ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ
  8. В. А. Ганзен. СИСТЕМНЫЕ ОПИСАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ, 1984
  9. II. 3. 3. Базисы системных описаний.
  10. I. 3. 1. Основные черты системных описаний.
  11. III. 3. 2. Системное описание психологии.
  12. III. 1. 2. Дихотомии и их функции в системных описаниях.
  13. III. 3. 1. Проблема системного описания в психологии.