<<
>>

Методические рекомендации

Во II части «Психогимнастики» представлен 201 систематизированный этюд, а также игры, направленные как на формирование у детей различных психических функций (внимание, память, автоматизированная и выразительная моторика), так и на обучение элементам саморасслабления и развитие умения выражать различные эмоциональные состояния.

В начале каждого этюда или игры указывается возраст, с которого ребенок с нормальным интеллектом может с ним справиться. Таким образом, чем старше ребенок, тем больше выбор для него игрового материала.

Каждое занятие по психогимнастике состоит из ряда этюдов и игр. Они коротки, разнообразны и доступны детям по содержанию. На психогимнастике используется концентрический метод — от простого к сложному.

В дошкольном и младшем школьном возрасте внимание детей еще неустойчиво, дети отличаются большой подвижностью и впечатлительностью, поэтому они нуждаются в частой смене заданий. В качестве своеобразного отдыха можно использовать подвижные игры, перемежая ими основные задания.

Занятие длится от 25 мин до 1 ч 30 мин. Его продолжительность зависит от возраста, особенностей внимания и поведения детей. Курс психогимнастики включает 20 занятий. Его длительность при двух занятиях в неделю около трех месяцев. Занятия строятся по определенной схеме и состоят из четырех звеньев, или фаз.

<< | >>
Источник: М. И. ЧИСТЯКОВА. ПСИХОГИМНАСТИКА. 1995

Еще по теме Методические рекомендации:

  1. Методические рекомендации
  2. 3.3. Методическая часть программы
  3. 1. Организационно-методический раздел
  4. 1. Организационно-методический раздел
  5. 1. Организационно-методический раздел
  6. 1. Организационно-методический раздел
  7. 1. Организационно-методический раздел
  8. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМНЫХ ОПИСАНИЙ
  9. 1. Организационно-методический раздел
  10. 4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  11. Методические советы.