I. 2. 3. Использование идеи целостности.
представление об объектах природы является одной из основных целей
познания и необходимым условием эффективности применения знаний об объекте
для решения практических задач.
Такое представление о сложном объектевозникает не сразу, а в результате длительной исследовательской и
интегративной деятельности многих ученых. Основными средствами создания
системных, целостных представлений о сложном объекте являются анализ и
синтез, движение "от целого к частям" и "от частей к
целому". Оба эти подхода объединяются в следующем методическом приеме:
от целого к частям и от частей к целому, но уже на новом уровне знания.
Использование идеи целостности в психологическим исследовании возможно в
различных аспектах. Прежде всего оно определяется познанием того, что
объект исследования - целостный и к нему применимы понятия целостности и
гармоничности. В основу структурирования психических образований должен
быть положен не произвольный набор из множества стимулов-реакций, а
структура, организованная посредством естественного квантования
пространственно-временного континуума и информационно-энергетических
характеристик, имманентная внутренняя структура, а не структура случайной
внешней оболочки.
Психические явления возникают на определенном уровнеорганизации, в известной степени базируются на других ее уровнях и тесно с
ними взаимосвязаны. Поэтому их изучение фактически не возможно в отрыве от
биологических, социальных и других явлений и процессов. Использование
таких характеристик, как пропорциональность частей, полнота состава, в
качестве контрольных критериев позволяет избежать возможных ошибок. Учет
высокой вариабельности и большой степени индивидуальности необходим при
выборе математического аппарата (первое свойство ограничивает применение
регулярных методов, второе - вероятностных).
Исходным пунктом анализа психики как системы (системного анализа) является
общепринятое в психологии положение о целостности, единстве психики в
норме; в качестве аналитического примера используем "раздвоение
единого". Раздвоение этого единства обнаруживается прежде всего при
рассмотрении функций психики. Существование, функционирование и развитие
человека определяются генетической и социальной программами. Реализация
названных программ оказывается возможной благодаря информационному
взаимодействию человека со средой и целенаправленному воздействию на нее.
Функции отражения (психического отражения) и регулирования (психического
регулирования) обеспечивают необходимое взаимодействие. Они взаимосвязаны
и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование основано на
информации, полученной в процессе отражения. Структуры, реализующие
отражение и регулирование, "пересекаются" между собой, частично
взаимопроникают друг в друга. Тесная взаимосвязь тих функций обеспечивает
целостность психики в норме, единство всех психических явлений, интеграцию
различных психических процессов.
Еще по теме I. 2. 3. Использование идеи целостности.:
- Психология личности целостна, системна (принцип целостности, системности).
- Раздел III Использование достижений криминалистической психологии при собирании, оценке, использовании личностной информации
- ЦЕЛОСТНОСТЬ
- ПСИХОЛОГИЯ ЦЕЛОСТНАЯ
- Целостная двойственность.
- Статья 231. Незаконный сбор с целью использования или использование сведений, составляющих коммерческую или банковскую тайну
- Правило целостности.
- 4.20.1. Лучшие идеи приходят под занавес
- 15.5.1. Идеи из прошлого
- принцип целостности, системности
- 2. Целостность восприятия
- Глава 6 ЦЕЛОСТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ИНФОРМАЦИИ
- Радость — от жизни, когда есть «целостность».
- Радость — от жизни, когда есть «целостность».
- Принцип целостности
- ИСПЫТЫВАЙТЕ НОВЫЕ ИДЕИ
- Ограничивающие идеи из прошлого
- Идеи Дюркгейма
- ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА КАК СТРУКТУРНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ
- 7.5. ЧИСТЫЕ ИДЕИ