<<
>>

I. 2. 3. Использование идеи целостности.

Системное, целостное

представление об объектах природы является одной из основных целей

познания и необходимым условием эффективности применения знаний об объекте

для решения практических задач.

Такое представление о сложном объекте

возникает не сразу, а в результате длительной исследовательской и

интегративной деятельности многих ученых. Основными средствами создания

системных, целостных представлений о сложном объекте являются анализ и

синтез, движение "от целого к частям" и "от частей к

целому". Оба эти подхода объединяются в следующем методическом приеме:

от целого к частям и от частей к целому, но уже на новом уровне знания.

Использование идеи целостности в психологическим исследовании возможно в

различных аспектах. Прежде всего оно определяется познанием того, что

объект исследования - целостный и к нему применимы понятия целостности и

гармоничности. В основу структурирования психических образований должен

быть положен не произвольный набор из множества стимулов-реакций, а

структура, организованная посредством естественного квантования

пространственно-временного континуума и информационно-энергетических

характеристик, имманентная внутренняя структура, а не структура случайной

внешней оболочки. Психические явления возникают на определенном уровне

организации, в известной степени базируются на других ее уровнях и тесно с

ними взаимосвязаны. Поэтому их изучение фактически не возможно в отрыве от

биологических, социальных и других явлений и процессов. Использование

таких характеристик, как пропорциональность частей, полнота состава, в

качестве контрольных критериев позволяет избежать возможных ошибок. Учет

высокой вариабельности и большой степени индивидуальности необходим при

выборе математического аппарата (первое свойство ограничивает применение

регулярных методов, второе - вероятностных).

Исходным пунктом анализа психики как системы (системного анализа) является

общепринятое в психологии положение о целостности, единстве психики в

норме; в качестве аналитического примера используем "раздвоение

единого". Раздвоение этого единства обнаруживается прежде всего при

рассмотрении функций психики. Существование, функционирование и развитие

человека определяются генетической и социальной программами. Реализация

названных программ оказывается возможной благодаря информационному

взаимодействию человека со средой и целенаправленному воздействию на нее.

Функции отражения (психического отражения) и регулирования (психического

регулирования) обеспечивают необходимое взаимодействие. Они взаимосвязаны

и взаимообусловлены: отражение регулируется, а регулирование основано на

информации, полученной в процессе отражения. Структуры, реализующие

отражение и регулирование, "пересекаются" между собой, частично

взаимопроникают друг в друга. Тесная взаимосвязь тих функций обеспечивает

целостность психики в норме, единство всех психических явлений, интеграцию

различных психических процессов.

<< | >>
Источник: В. А. Ганзен. СИСТЕМНЫЕ ОПИСАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ. 1984

Еще по теме I. 2. 3. Использование идеи целостности.:

  1. Психология личности целостна, системна (принцип целостности, системности).
  2. Раздел III Использование достижений криминалистической психологии при собирании, оценке, использовании личностной информации
  3. ЦЕЛОСТНОСТЬ
  4. ПСИХОЛОГИЯ ЦЕЛОСТНАЯ
  5. Целостная двойственность.
  6. Статья 231. Незаконный сбор с целью использования или использование сведений, составляющих коммерческую или банковскую тайну
  7. Правило целостности.
  8. 4.20.1. Лучшие идеи приходят под занавес
  9. 15.5.1. Идеи из прошлого
  10. принцип целостности, системности
  11. 2. Целостность восприятия
  12. Глава 6 ЦЕЛОСТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ И ТРЕБОВАНИЯ К ИНФОРМАЦИИ
  13. Радость — от жизни, когда есть «целостность».
  14. Радость — от жизни, когда есть «целостность».
  15. Принцип целостности
  16. ИСПЫТЫВАЙТЕ НОВЫЕ ИДЕИ
  17. Ограничивающие идеи из прошлого
  18. Идеи Дюркгейма
  19. ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА КАК СТРУКТУРНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ
  20. 7.5. ЧИСТЫЕ ИДЕИ