<<
>>

Этюды и игры на воспроизведение отдельных черт характера

В этюдах и играх 161-202 представлены модели желательного и нежелательного поведения.

Дети, страдающие олигофренией в стадии дебильности, выраженной задержкой интеллектуального развития, органическим заболеванием головного мозга и другими отклонениями в развитии, влияющими на качество их социальной компетентности/ учатся понимать, какое поведение какой черте характера соответствует и как оно оценивается.

На занятиях с детьми, страдающими чрезмерной застенчивостью, эгоизмом, упрямством, жадностью, притворством, трусостью, склонностью к ябедничеству и т. п., знающими моральные предписания, но не следующими им, упор делается на эмоциональное осознание детьми отрицательных черт своего характера. Этюд, в котором отражена та или иная отрицательная черта характера конкретного ребенка, затем должен быть повторен так, чтобы в нем была показана модель желательного поведения в точно такой же ситуации.

<< | >>
Источник: М. И. ЧИСТЯКОВА. ПСИХОГИМНАСТИКА. 1995

Еще по теме Этюды и игры на воспроизведение отдельных черт характера:

  1. Этюды на отображение положительных черт характера
  2. Этюды на отображение отрицательных черт характера
  3. Игры на сопоставление различных черт характера
  4. Этюды на тренировку отдельных групп мышц.
  5. 2. Отдельные выразительные особенности неустойчивого характера
  6. ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТНЫХ
  7. ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
  8. ОПРОСНИК ЧЕРТ ЛИЧНОСТИ
  9. Критика теории черт личности.
  10. Этюды на выражение основных эмоций
  11. Фиолетовые этюды