<<
>>

Тема 10. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Изучив данную тему, вы должны уметь:

• дать определение категории дидактики “метод”;

• объяснить различие понятий “метод” и “прием”;

• охарактеризовать разные подходы к классификации методов;

• раскрыть содержание словесных, наглядных, практических ме­тодов;

• определить пути метода;

• раскрыть содержание репродуктивных и проблемно-поисковых ме­тодов обучения;

• охарактеризовать мотивы учения;

• раскрыть содержание методов стимулирования учебной деятель­ности, а также методов активизации познавательной деятельности;

• определить приемы самостоятельной работы.

10.1.

<< | >>
Источник: Е. И. Бондарчук, Л. И. Бондарчук. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ. 2002

Еще по теме Тема 10. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

  1. ПОНЯТИЕ О МЕТОДАХ ОБУЧЕНИЯ. МЕТОД И ПРИЕМ. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
  2. Тема 11. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
  3. Тема 9. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
  4. 13.4.1. Победа дидактического метода обучения
  5. Тема 8. ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ КАК ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА
  6. Тема 12. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
  7. Тема 7. ТЕОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ
  8. Критерии выбора методов обучения
  9. Классификация методов обучения
  10. Современные методы обучения
  11. ХАРАКТЕРИСТИКА РЕПРОДУКТИВНЫХ И ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
  12. 4.3. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Исторический очерк
  13. ХАРАКТЕРИСТИКА СЛОВЕСНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ И НАГЛЯДНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
  14. МЕТОДЫ СТИМУЛИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. МОТИВАЦИЯ В ОБУЧЕНИИ
  15. Возможности использования методов обучения в формировании личности
  16. Тема 1. Сравнительное правоведение: метод, наука, учебная дисциплина
  17. МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА И ДВИЖУЩИЕ СИЛЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ. ФУНКЦИИ ОБУЧЕНИЯ, ИХ ВЗАИМОСВЯЗЬ
  18. ПОНЯТИЕ О ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К КЛАССИФИКАЦИИ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ