Социальные функции современной системы образования

Социальные функции современной системы образования определяются прежде всего Конституцией РФ , которая гарантирует общедоступность и бесплатность образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях, предоставляет право получения бесплатного высшего образования на конкурсной основе в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии (ст.

43).

Государственные образовательные стандарты также устанавливаются Конституцией РФ. В России обязательным является основное общее образование.

Вопросы образования, носящие конкретный характер, определяются федеральными законами. Закон РФ от 10.07.1992 № 3266–1 «Об образовании» в редакции 1996 г. говорит о государственной политике в области образования, определяет общие требования к организации образовательного процесса.

Современная школа взаимодействует с большим количеством различных социальных и государственных учреждений, таких как правовые органы, органы социальной защиты семьи и детей, детские центры досуга и центры детского творчества, учреждения культуры, учебно-производственные базы и комбинаты, медицинские детские учреждения, неформальные фонды и т. д.

Основными социальными функциями школы являются обучение и воспитание . К этим понятиям постоянно обращается каждый социальный работник, сфера деятельности которого связана с заботой о подрастающем поколении.

В процессе обучения происходит овладение знаниями, умениями и навыками, но при этом одновременно осуществляется и воспитание ребенка, что выражается в формировании личности.

В последние годы в системе образования произошло обострение социальных проблем, что вызвано главным образом состоянием экономики. Ю. В. Василькова и Т. А. Василькова приводят следующие статистические данные.

За период с 1980 по 1985 гг. детская преступность возросла на 2,8 %; ежегодно 900 тыс. детей совершали преступления, 50 тыс. уходили из семьи; 50 % детей дошкольного возраста пробовали алкоголь. Появилось большое количество антисоциальных неформальных объединений.

Образование перестало быть приоритетным направлением государственной политики. Уменьшилась доля бюджета на образование. Упал престиж педагогического труда. Медицинские работники обеспокоены здоровьем школьников. Уже в первый класс приходит лишь 25 % здоровых детей, а в дальнейшем их количество неуклонно уменьшается.

В настоящее время предпринимаются попытки оздоровить систему образования. Для этого педагоги обращаются к личности ребенка, в школах применяются индивидуальные образовательные программы, производится раннее профессиональное самоопределение учащихся.

<< | >>
Источник: Наталия Александровна Богачкина. Социальная педагогика. Шпаргалка. 2009

Еще по теме Социальные функции современной системы образования:

  1. 5.3. Система образования в современной России: резервы и тенденции развития
  2. Функции журналистики. Понятие функцию Многообразие социальных и информационных потребностей общества – объективная основа функций журналистики.
  3. 1.3.2. Функции социологии социальной сферы и уровни организации изучения социальных процессов
  4. Глава 5. СИСТЕМА ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ
  5. 34. Социальная организация как вид социальной системы. Типы социальных организаций
  6. Система профессионального образования
  7. 33. Понятие «социальная система» и социальной организации
  8. 41. Социальная стратификация современных обществ
  9. Развитие системы образования
  10. 3. Реформа современного образования – это прежде всего повышение требований к детям, к учителям, к родителям. Войдите в круг учебных забот вашего ребенка
  11. 2.2.1. Функции социальной сферы
  12. ОСНОВНЫЕ ПРАВОВЫЕ СИСТЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
  13. Функции социальной педагогики
  14. Характеристика системы образования