<<
>>

Смысл жизни, эволюция

I

Я уже объяснял вам, что в человеческом существе содержатся глубоко сокрытые в нем самом все царства природы: минеральное, растительное, животное, а также царства других более развитых созданий, находя-щихся выше его в космической иерархии.

Вы скажете: «Но как столько существ может присутствовать в человеке?» Они присутствуют в форме желаний, наклонностей, мыслей, чувств, что объясняет то, что человек способен на любые проявления, как лучшие, так и худшие. Среди людей можно увидеть безумцев, тупиц, преступников, заурядных личностей, героев, гениев, святых, Посвященных... Несмотря на то, что все сделаны по одной модели, внутренне они представляют гораздо больше разнообразия, которого нет ни у животных и ни у растений со всеми их формами и цветом.

Можно классифицировать людей по их желаниям, их стремлениям, поэтому в Посвященческой Школе учеников учат идти всегда дальше в своих стремлениях. И именно ученикам этой Школы - Всемирного Белого Братства - Учитель Петр Дынов дал тот высо

КИЙ идеал, к которому нужно стремиться, ту обширную программу, которую нужно реализовать:

«Имейте сердце чистое, как кристалл, разум светлый, как солнце, душу обширную, как вселенная, а дух мощный, как Бог, и единый с Богом».

Конечно, для большинства людей это безмерное честолюбие. Но когда Иисус говорил: «Будьте совершенны, как совершен Отец ваш небесный», разве он выражал более скромные амбиции?

Итак, люди определяются по своим желаниям, по своим наклонностям. Внешне у всех одно и то же, но по своим стремлениям они подобны камню или растению, животному, человеку или Божеству. Да, если мысли, чувства, деятельность человека согласуются с космическими силами, с Творцом, чтобы выполнить Его замыслы, он вступает на путь совершенства, обо-жествления.

Если вы умеете наблюдать за людьми, вы увидите, что у некоторых внутренняя жизнь совершенно окаменелая; другие только произрастают, как растения; третьи - рабы своих инстинктов: страха, агрессивности, чувственности, алчности, - как животные; есть такие, которые, достигнув более высокой ступени мысли, что является истинным достижением человека, посвяща* ют свое время учебе, поиску, художественному творчеству.

И наконец, очень немногие, которые направляют все свои силы и действия на служение Богу, с каждым днем приближаются к Божеству. Вы видите: сама при рода дает нам эту классификацию; она, конечно, схема-тична, но соответствует действительности.

Отныне размышляйте о том, что, поскольку ПОВСЮДУ во вселенной мы находим одну и ту же структуру, существует тонкое соответствие между мыслями людей, их чувствами, их действиями и совокупностью творения. Поэтому работа, которую действительно стоит выполнять, состоит в том, чтобы пытаться достичь высшей ступени, войти в более развитую категорию.

Если мы изучим историю земли, мы обнаружим, что жизнь вышла из моря. Именно в воде появилась жизнь, первые животные были водными; мало-помалу некоторые вышли из воды и стали ползать по земле. Некоторые из этих рептилий превратились даже в птиц. Сегодня можно увидеть окаменелые останки ископаемых животных, таких, как птеродактиль или археоптерикс, которые свидетельствуют о переходе от рептилии к птице. Итак, теперь известно, что птицы - это завершение эволюции некоторых рептилий. Может быть, среди них существовало несколько более интересных, более смелых, более отважных индивидуумов, чтобы быть примером, и другие последовали за ними. Да, желая передвигаться быстрее, исследовать атмосферу, жить свободно в пространстве, они стали птицами. Тогда как другие, ленивые и глуповатые, так и остались на стадии рептилий. Но и среди людей то же самое: на протяжении истории всегда можно было видеть тех, кто увлекал на новые пути, тогда как другие, большинство, оставались в застое.

Конечно, сейчас можно сказать, что человечество достигло таких огромных успехов, что при помощи техники приручило силы природы и ее стихии. Интеллектуально человек достиг фантастического уровня, но это еще не то совершенство, которое Создатель предусматривает для него. То, что Он предусматривает, — вне науки или философии! способности более высокие, чем интеллект, который очень ценится в современном мире. Вы скажете: «Но почему же тогда Космический Разум повел людей в этом направлении?» Потому что они должны были пройти через это: не имея предварительно развитых способностей, они не могли бы получить другие, превосходящие эти.

Нужно было, чтобы человечество пошло в этом направлении и преодолело совершенно определенные этапы, чтобы теперь подойти к развитию новых способностей, не лишаясь, конечно, тех, что уже приобретены. Интеллектуальные способности должны продолжать свое развитие, но оставаясь подчиненными другим, высшим, способностям, которые будут проявлены.

Камень совершает усилия, чтобы преодолеть свое состояния камня, сама природа дала ему этот порыв в такой степени, что некоторым камням удалось через это усилие стать растениями. Да, растение - это усилие камня. Растение тоже делало усилие, и в результате этих усилий появилось животное. И наконец, усилие животного - это появление человека.

На самом деле эта идея верна только с точки зрения эволюции. С точки зрения инволюции произошло все наоборот: первым в творении появился человек, но он появился в эфирном состоянии, у него не было никакой материальной консистенции, он парил в пространстве. История творения, какой она передана в Бытии, в действительности соответствует процессу эволюции, то есть появлению материальных форм. С точки зрения инволюции, которая соответствует нисхождению духа в материю, именно человек был создан первым. И когда говорят, что человек - это завершение эволюции животного, это справедливо только в том, что касается его формы; его дух нисходит сверху.

Эти два процесса - эволюции и инволюции - символизируются печатью Соломона, которая представлена двумя переплетенными треугольниками. В этом символе Посвященные заключили двойной процесс творения: инволюцию и эволюцию, и в нем есть законы, которые нужно использовать для создания нашего внут-реннего мира.

Итак, эти интеллектуальные способности, которые в настоящий момент наиболее ценятся среди людей, еще не являются последним этапом. Появятся еще другие способности: ясновидение, интуитивное взаимопонимание, прямое видение вещей; они появятся так же естественно, как появились другие способности. Но, следуя за Наставниками, которых посылает Небо, люди могут ускорить свое развитие, устремиться в пространство и летать, подобно тем рептилиям, которые сделали усилие, расставшись со своим состоянием пресмыкающихся, чтобы стать птицами.

Всегда были предшественники, смельчаки, и именно так человечество движется вперед: благодаря отважным. К тому же сказано, что боязливые никогда не войдут в Царство Божие. Да, от доброй воли, от осознанности, от разума каждого из нас зависит, изменим ся ли мы, превратимся ли в птиц, станем ли свободны-ми. Когда год за годом прилагаются усилия, наконец появляются новые способности: потенциально эти спо-собности уже существуют, Творец их уже заложил в нас, но нужно сделать кое-что, чтобы они проявились.

Ученые, изобретатели, исследователи вывели чело-вечество на замечательные пути. Вспомним только, какие приключения были в авиации. Когда Блерио в 1909 году пересек Ла-Манш, каким это было необыкновенным событием! И я даже помню, когда он потом приехал в Варну, в Болгарию. Я тогда учился в гимназии, и наши учителя повели нас на показ, который он должен был устроить, который к тому же проходил на площадке, где впоследствии был построен наш дом. Я никогда не смогу забыть, насколько мы были потрясены, увидев, как поднялся в небо, а затем полетел самолет... Другие открыли новые пути во многих иных областях, и я, действительно, восхищаюсь ими, их открытиями и всеми теми новыми достижениями, которые они принесли. А между тем я должен сказать, что я еще больше восхищаюсь тем человеком, который позволяет людям стать лучше, открывая им новые пути в духовном мире.

Севр, 25 декабря 1962 года

п

<< | >>
Источник: Омраам Микаэль Айванхов. ПОСВЯЩЕНЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА книга вторая. 2008

Еще по теме Смысл жизни, эволюция:

  1. В смысле жизни должна быть ВСЯ ПОЛНОТА самой жизни
  2. Н.Н.Иорданский. Эволюция жизни,
  3. Вы знаете, в чем смысл жизни?
  4. Смысл жизни неразрывен с понятием смерти
  5. Занятие 2. Смысл жизни и призвание педагога
  6. СМЫСЛ ЖИЗНИ И ОТНОШЕНИЕ К СМЕРТИ
  7. В возвращении домой, к Себе, к своей сути, к своему Богу и заключается смысл жизни
  8. Наша душа и есть то, на что надо ориентироваться, и что придаёт жизни счастливый смысл
  9. Поиск смысла жизни – это поиск бессмертия!
  10. ЭВОЛЮЦИЯ
  11. 15.10.2. Меметическая эволюция
  12. Типологическая эволюция периодики в XX в.
  13. 15.10. ЭВОЛЮЦИЯ ПРОДОЛЖАЕТСЯ
  14. СОЗНАТЕЛЬНАЯ ЭВОЛЮЦИЯ
  15. Эволюция