ПОНЯТИЕ О ПРИНЦИПАХ ОБУЧЕНИЯ, ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА
Принципом обучения называют исходные требования к процессу обучения, вытекающие из закономерностей его эффективной организации.
В современной дидактике выделяют следующие принципы:- гуманистическая целенаправленность (обучение и воспитание всесторонне развитой личности с учетом ее индивидуальности и социальных условий);
- связь с жизнью, с задачами, которые решают общество, коллектив, личность в их единстве;
- сотрудничество преподавателя и студента, семьи и общественности, трудового (студенческого) коллектива в достижении намеченных задач обучения и воспитания;
- научность в организации обучения (разработка целей, отбор содержания, выбор методов и форм организации обучения, разработка новых технологий обучения);
- наглядность, единство абстрактного и конкретного, материальнопредметного, наглядно-образного, словесно-знакового и др.;
- доступность в обучении, единство научного и эмпирического, учет индивидуальных уровней развития творческих способностей обучающихся;
- прочность, систематичность и последовательность в реализации содержания и использования новых технологий, методов, форм организации на разных этапах обучения;
- сознательное и активное отношение учащейся молодежи к обучению при руководящей роли преподавателя;
- сочетание различных форм, методов и средств обучения в зависимости от задач и содержания;
- создание необходимых условий для обучения.
Эти принципы в совокупности обеспечивают эффективность процесса обучения (рис. 9).
![]() Рис. 9. Структура процесса обучения |