<<
>>

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.

Каково образовательное и воспитательное значение контроля знаний?

2. Назовите особенности текущей проверки знаний, умений и навыков обучаю­щихся.

3. Какой вид проверки наиболее приемлем при систематизации знаний? Почему?

4. В течение длительного времени обучающийся учился посредственно. Его типичная отметка — “3”. В данный момент он отвечает лучше, но этого не­достаточно, чтобы оценить его ответ 4 баллами. Что вы предпримете? Объяс­ните свои действия.

5. Можно ли осуществлять эффективный контроль за учебной работой учаще­гося без оценки его результатов в количественном отношении (с помощью отметок)? Мотивируйте свой ответ.

<< | >>
Источник: Е. И. Бондарчук, Л. И. Бондарчук. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ. 2002

Еще по теме КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.:

  1. Контрольные вопросы и задания
  2. Контрольные вопросы и задания
  3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  4. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
  6. Контрольные вопросы и задания
  7. Контрольные вопросы и задания
  8. Контрольные вопросы и задания
  9. Контрольные вопросы и задания
  10. Контрольные вопросы и задания
  11. Контрольные вопросы и задания:
  12. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
  13. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  14. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  15. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
  16. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  17. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  18. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  19. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1.
  20. 3. КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ