<<
>>

ГЛАВА 3. СОВЕТСКИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

Как на ребенке сказывается чрезмерно эмоциональное проявление материнской любви, которое он испытывает на себе с рождения? Эта проблема была впервые затронута в монографиях М. Саймондза и Дэвида М.

Леей. А затем в научных журналах с результатами исследований выступили Уэсли С. Беккер, У. Бронфенбрен-нер, Бетти М. Колдуэлл, Джон А. Клозен и Уиллард В. Хартап.

Их работы показывают, что тесная эмоциональная связь с матерью ставит ребенка в полную зависимость от родителей и он легко поддается той степени социализации, какую ему хотят привить взрослые, сообразуясь со своим миропониманием. Вряд ли кто-нибудь может обрисовать комплекс черт поведения таких детей более точно и ярко, чем это сделал Саймондз [6]. Он охарактеризовал американских детей 30-х годов, выросших в соответствующей тому времени обстановке, как «послушных, благонравных, покорных», способных быстро «подчиняться образу жизни той среды, в которой они воспитываются... Это беспристрастный портрет хорошего ребенка нашего общества». «Беда только в том,— продолжает ученый,— что люди нашего общества должны быть независимы, упорны, настойчивы, самоуверенны и сильны».

<< | >>
Источник: У. Бронфенбреннер. Ури Бронфенбреннер Два мира детства: Дети в США и СССР. 1976

Еще по теме ГЛАВА 3. СОВЕТСКИЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ И ИХ РЕЗУЛЬТАТЫ С ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ:

  1. Определение власти с точки зрения социально-психологических концепций.
  2. ГЛАВА 1. ВОСПИТАНИЕ В СОВЕТСКОЙ СЕМЬЕ
  3. ПОНЯТИЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ
  4. С точки зрения зрителя
  5. Hаследование с научной точки зрения
  6. Лекарственная терапия с точки зрения когнитивной
  7. Сущность власти с точки зрения системного подхода.
  8. Объект мама с точки зрения Хама, пока малолетнего
  9. Родители не должны мешать подросткам стремиться к тому, что, с их точки зрения, нереально.
  10. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ с ТОЧКИ ЗРЕНИЯ его ЖАНРОВО–ТЕМАТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ и ЗРИТЕЛЬСКОГО ВОСПРИЯТИЯ (для исследователей экранной продукции)
  11. Еще раз о советском воспитании
  12. Воспитание в советской школе
  13. Глава 1. Характеристика основных методов и форм воспитания военнослужащих
  14. §2. Развитие теории и практики военного воспитания в советский период
  15. 21. Срываясь на крик, вы сводите на нет все результаты воспитания