<<
>>

КОЛЛЕКТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ С ПОЗИЦИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Мы подошли к еще одному и, вероятно, самому сложному вопросу, каковы психологические результаты воспитания в коллективе? Этот вопрос в свою очередь делится на две части: 1) достаточно ли у нас данных исследований о результатах воспитания ребенка в коллективе, 2) какие черты характера появляются у советских детей вследствие принятой системы воспитания?

<< | >>
Источник: У. Бронфенбреннер. Ури Бронфенбреннер Два мира детства: Дети в США и СССР. 1976

Еще по теме КОЛЛЕКТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ С ПОЗИЦИЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ:

  1. КОЛЛЕКТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ В ДЕЙСТВИИ
  2. 5.3. Единство коллективного и индивидуального воспитания учащихся
  3. 5. Учите ребенка самостоятельно воспринимать искусство. «Стадность» и суррогаты коллективности недопустимы в эстетическом воспитании
  4. «Коллективное поведение», социальная экология и изучение субкультур
  5. Психология личности с позиций управления.
  6. Возражения с позиций психологии развития
  7. Возраженияс позиций психологии развития
  8. Социальное воспитание
  9. 51. Объяснение девиантного поведения в теории навешивания ярлыков и с позиции теории социальной солидарности
  10. 19. Творить социально-нравственное воспитание
  11. Журналист как профессиональный субъект массово-информационной деятельности. Соотношение понятий «свобода», «необходимость», «ответственность» (теория и практика) применительно к журналистской деятельности. Социальная позиция как система принципов деятельности органов информации и журналистов. Социальная, гражданская, юридическая, этическая ответственность журналиста.