<<
>>

Дело не в наркотиках. Суть - не в них.

Дело, скорее, в том, что наркоман (неважно, сколько ему лет) сделал выбор избегать взрослость. Употребление наркотиков может быть свидетельством проявления независимости, любопытства, налаживания социальных связей, протеста против старых, отживших идей или даже желания самому распоряжаться своей жизнью. Это может быть также часть взаимодействующего поля, в котором семья вырастила зависимого от наркотиков ребенка. Зависимость тогда становится проявлением подавленного семейного бунта. Действующие в таких условиях холодайны могут насчитывать сотни лет от роду.

Динамики зависимости особенно сильны в семьях сильно религиозных, социально зависимых или тех, где жизнь определена общественным статусом. Возможно также, что в проблему наркотической зависимости вовлечены другие миры, другие уроки, другие люди, которых тоже чему-то учит этот опыт.

Родительский опыт представляет собой многомерную мировую динамику. Решение родительских проблем, которые, как правило, передаются из поколение в поколение, находится в области холодайнов и параллельных миров. Поначалу решения присутствуют лишь во внутреннем пространстве. Причины родительских проблем - рациональные и эмоциональные игры. Когда человек по-настоящему осознает свое "присутствие" в роли родителя, он обретает ответственность. Эта ответственность моментально прекращает все родительские игры. Быть ответственным родителем оказывается более увлекательно, кроме того, это обогащает. Само по себе присутствие в динамике многомерного поля подразумевает, что в каком-то другом мире этот зависимый и трудный ребенок вполне может выступать в роли вашего родителя, а вы, напротив, превратитесь в проблемного ребенка. Ведь поступление и преобразование информации из параллельных миров влияет на наш мир.

Присутствие дает доступ ко многому. "Присутствовать" в каком-то моменте означает распознавать глубинные измерения своего Высшего Потенциала и действовать в соответствии с проявляющимся потенциалом ситуации.

"Присутствующий" родитель - прежде всего личность, друг, который видит в ребенке другую личность, обладающую всей мудростью и знаниями нашей многомерной жизни. С этих позиций холодинамика ребенка становится очевидной. Высший Потенциал ребенка теперь тоже приглашен участвовать в танце ("Можно мне вмешаться?"). Используя как наставников Высшие Потенциалы родителя и ребенка, танцоры могут более полно ощутить потенциал любой ситуации. И тогда находятся решения.

При любом стечении обстоятельств выбор волнового или линейного танца остается свободным.

Если мы должны играть, то мы не можем играть, потому что выбор уже сделан - вступить в игру, не принимая "игрового" мышления. Мы не можем играть, когда мы вынуждены играть, потому что сами выбрали это принуждение. Это относится ко всем аспектам жизни. Те, кто считает, что их принуждают к чему-то, уже находятся либо в волновой, либо в линейной игре. В этом смысле все волновые и линейные игры одинаковы. Человек не может играть, если он выбрал "не играть", неважно, рассуждает ли он с волновых или линейных позиций.

Свободные люди играют в законченные линейные игры со всей страстью игроков динамики частиц, но, поскольку - вне зависимости от игры - они сознают, кто они, в игре они действуют скорее как разумные и вечные существа. Рамки или понятия игры не могут их ограничить.

Это обычно дает таким людям особую свободу в игре.

Понимание себя позволяет обрести дополнительную свободу в игре, так как для человека вообще огромным преимуществом является полное и подлинное "присутствие" в игре. Поскольку игроки-холодинамисты не ограничивают себя игрой, они всегда знают, кто они на самом деле. Они знают также, кто на самом деле другие люди, и поэтому устанавливают с ними более тонкую связь. Они присутствуют "вместе" с другими и таким образом участвуют в игре более свободно, по своему выбору, более глубоко, более целенаправленно, чем те, чью жизнь определяет игра или те, кто определяет свою жизнь участием в игре.

С позиций холодинамики выбор играть был сделан еще до начала всех игр, в сознании "до времени". Так любое намеренное использование своих сил - это своего рода приглашение к игре, которое может быть принято или отвергнуто. Выбор - это не порождение конечного или бесконечного мышления, но следствие знания начала и конца всех подобных игр и их влияния на целостное поле многочисленных миров. Человек выбирает не только игру. Это выбор позволить своему влиянию по особенному распространяться в общем поле так, чтобы совершить сдвиг этого поля во многих измерениях пространственно-временного континуума.

Однажды мне позвонила одна моя знакомая посоветоваться по поводу своего девятилетнего сына. Мальчик был помещен в психиатрическую лечебницу штата Юта как "антисоциальный" и "патологический тип" с "шизофреническими тенденциями". Я спросил ее о симптомах болезни, и она сказала, что он угрожал ножом молодым девушкам и насиловал их. Я в то время путешествовал, но изменил свои планы и заехал его повидать.

Получилось так, что это была та самая больница, в которой несколько лет назад мы уменьшили число пациентов, вылечив 80% больных шизофренией, поэтому в дверях меня встретил врач, который весьма строго сообщил, что у меня есть один час, затем развернулся и ушел. Меня провели в комнату для посетителей, где я сел с одной стороны большого зеленого дивана. Мальчик сидел с другой стороны. Я был знаком с ним и потому спросил:

- А ты что тут делаешь?

- Я был плохим, - сказал он и, притянув к себе одну из подушек, наполовину спрятал за ней лицо, так что сверху выглядывали одни глаза.

- А тебе было хорошо? - спросил я.

- Еще как.

- Когда первый раз тебе было так хорошо?

- Когда я нажимал на кнопки отцовского видеомагнитофона.

- Что тогда произошло?

- Я увидел, как мужчина кое-что делал с девушками, и это было так весело, так со мной никогда еще не было.

- А ты можешь вспомнить, на что похоже это "весело"?

- Конечно.

- А цвет у него есть?

- Ага, оно черное с белым. Оно..., - он остановился, - как будто большой мохнатый зверь с ошейником на шее и с цепью.

- А куда тянется эта цепь?

На лице его вдруг появилась тревога. Он ахнул и залез под подушку, дрожа от страха. Я просунул голову под подушку и спросил:

- Что это?

- Это дьявол, - вскрикнул он.

- Хорошо! - засмеялся я.

- Но ведь он огромный и весь красный и ноги у него как у козла!

- Правда?! Хочешь узнать один секрет?

- Какой? - он заикался от страха.

- Дьявол ничего не может сделать тому, кто его полюбит.

- Правда?

- Точно. Просто держись дружелюбно и спроси его, чего он хочет.

И тогда маленький девятилетний мальчик выбрался из-под подушки и взглянул прямо в лицо самому страшному демону, какого он только мог себе представить и спросил его, что он хочет.

- Он хочет, чтоб ему было весело.

- А ты можешь придумать какой-нибудь способ, чтобы ему было весело и это не вредило другим людям?

- Конечно. Можно поплавать, покататься на моем велосипеде и наесться вот так!

- А ты можешь почувствовать, как ему весело?

- Конечно.

- У этого хорошего, нормального цвета есть форма или цвет?

- Это ангел с крыльями и в ластах!

- В ластах?

- Ну да. Это же веселый ангел! Совсем несерьезный.

- Ты можешь нарисовать этого ангела?

Он нарисовал. Я попросил его обязательно показать этот рисунок матери. Он обещал. Тогда я спросил, хочет ли он, чтобы ему было так же весело, как было весело тому зверю и дьяволу, или он хочет веселиться, как тот ангел. Он сказал, что и зверь, и дьявол "устали" и хотят чего-то другого. Я спросил его, хотят ли они встретиться с ангелом.

- Ого! - сказал он. - Они прямо в него впрыгнули.

- Что?

- Они просто превратились в того ангела!

- Ты можешь пообещать встречаться с этим ангелом каждый день, чтобы он показывал тебе, как лучше веселиться? - Он обещал.

Весь процесс занял пятьдесят минут. Последние десять мы с ним просто играли как закадычные друзья. Я уехал и вернулся двумя неделями позже.

Врач встретил меня на улице перед зданием больницы.

- Что вы сделали с мальчиком? - спросил он со всей возможной суровостью.

- А что? Что-то случилось? - в ответ я только улыбнулся.

- С тех пор, как вы уехали, он вел себя как сущий ангел! До этого он лупил всех, до кого мог дотянуться! Он был настоящим психопатом. А теперь это хороший нормальный мальчик. Что вы с ним сделали?! - взмолился он.

- Давайте поговорим с мальчиком, - предложил я. Пока мы поднимались до третьего этажа, я рассказал врачу, что успел за это время. Я дал экземпляр своей книги о холодинамике. Он спросил, можно ли ему присутствовать при разговоре. Я дал согласие, но предупредил, что, скорее всего, основная часть работы уже проделана. - Это просто плановый визит к больному, чтобы выяснить, как идет выздоровление, - объяснил я. Когда мы вошли в комнату, мальчик вскочил с места, чтобы обнять меня.

Действительно, много с ним работать уже было не нужно. С ним снова было все в порядке. Три недели спустя его выписали из больницы. Я попытался объяснить психиатру, что "живые информационные системы" или "холодайны" мальчика были настроены на увиденный им порнографический фильм и создали некую квантовую связь, которая захватила его сознание. Чтобы сдвинуть это поле, следовало найти доступ к конкретному холодайну и знать, какая его трансформация возможна в поле любви. По-настоящему понять этот "танец с дьяволом" может только холодинамический разум. Врач сказал, что он прочитает книгу. Я предложил ему свою помощь, если в будущем она понадобится, но он так и не позвонил. В танце умственных заболеваний так легко затеряться.

Холодинамический же танец существует повсюду. Все люди суть этот танец. Его легко проследить в антропологии возникновения различных культур, религий, даже в науке. Возьмем, к примеру, такую игру, как физика.

Физику считают основой всех прочих направлений научной мысли. Традиционно физика была сосредоточена на динамике частиц еще с 17 века. Исаак Ньютон, Коперник, Гамильтон, Локк и даже те, кто создавал Конституцию США, были линейными игроками. Таким образом, в традиционной, классической физике господствует линейное мышление. Это "пьеса для частиц".

Волновая же физика предстала перед взором ученых лишь в начале 20 века. Этот сдвиг фокуса произошел потому, что традиционной физике не удалось найти объяснение стабильности атома или количества энергии, излучаемой "черным" ящиком. Эти два вопроса были подобны двум маленьким облачкам на голубом небосклоне традиционной физики рубежа веков. Но чтобы объяснить эти "облачка", пришлось создать новую физику. Ею стала квантовая физика.

Квантовая физика имеет дело с волновой динамикой реальности. Структура атома, предложенная Бором в 1905 году, помогла объяснить стабильность атома через серии волновых колебаний, которые Бор связывал с разными видами атомов. Это было все равно, что взять длинную гитарную струну, разрезать ее на кусочки по длине каждой ноты и приварить их концы друг к другу. Тогда волна идеальной ноты содержалась бы в круговой волне, которую Бор назвал "стабильная волна" ("a standing").

Каждый атом имеет различную длину волны (как длина проволоки или волновая гармоника), следовательно, у каждой волны есть своя частота. Так можно считать, что у каждого атома есть своя структура, которая полностью соответствует гармонике этих частот. Бору удалось, используя эти частоты, предсказать существование нескольких новых элементов, которые к тому времени еще не были известны. Позже они были обнаружены, помещены в периодическую систему, и так зародилось квантовое мышление.

Сама идея того, что волновая динамика является составным элементом физической реальности, вызвала более, чем отрицательную реакцию среди ученых. По традиции для описания реальности использованы только линейные структуры. Теперь волей-неволей надо было изучать волновую динамику. Возникли горячие споры. Из этих споров и проведенных затем исследований родилось открытие нового мира субатомной динамики, которая стала основой квантовой физики. Это стало наиболее точным путем предсказания реальности, когда-либо созданным людьми.

Дэвид Бом, один из "отцов" квантовой физики, выдвинул четыре основных предпосылки этой науки. Эти предпосылки и отличают квантовую физику от классической. Они также хорошо отображают различия между людьми, мыслящими в соответствии с волновой динамикой, и теми, кто мыслит по динамике частиц. По его мнению, квантовая физика в общих чертах показывает следующее:

Всякое стечение обстоятельств руководимо "непроявленной" силой - потенциальной силой.

Все в мире состоит из энергии, которая проявляется в виде волновой динамики и динамики частиц. Эти динамики взаимодействуют с третьей - динамикой мыслящей энергии (которую я называю "холодинамической" энергией).

<< | >>
Источник: Вернон Вульф. Танец жизни - Можно мне втиснуться?. 1996

Еще по теме Дело не в наркотиках. Суть - не в них.:

  1. 1. Ищет себе дело по душе или находит в себе мудрость делать дело с душой.
  2. Наркотики
  3. Наркотики
  4. Путь к смерти: наркотики и алкоголь
  5. Проблема алкоголя и наркотиков.
  6. Проблема алкоголя и наркотиков.
  7. 15.1. Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотиков
  8. Воздействие наркотиков на ауру
  9. Полезные наркотики
  10. Итак, суть!