СПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНАЯ
О способностях специальных них можно говорить в двух планах:
1) как о способностях в некоей области деятельности психической; сюда относятся способности перцептивные, мнестические, логические и пр.;
2) как о способностях к определенному типу деятельности; сюда относятся способности лингвистические, художественные, педагогические и пр.
Способности второго типа, как правило, описываются на базе первого типа, и тесты для их диагностики включают задания для диагностики способностей первого типа.
Показано существование особых периодов сенситивных (-> сенситивность возрастная), на протяжении коих развитие способностей специальных происходит особенно благоприятно. Так, для музыкальных способностей это период до пяти лет, когда активно формируется слух музыкальный и память.
В силу многозначности задатков возможно формирование способностей специальных на достаточно различной анатомо-физиологической основе. Определенный уровень способностей специальных (математических, художественных и пр.) можно сформировать практически у любого здорового ребенка. Поэтому имеются реальные основания для направленного развития способностей детей в условиях специально организованного обучения.
Еще по теме СПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНАЯ:
- ТЕСТ СПОСОБНОСТЕЙ СПЕЦИАЛЬНЫХ
- Развитие способностей и психических процессов Я развиваю свои способности
- 2. Гармоническое развитие – это когда хотя бы в одной способности не утрачивается связь с другими способностями
- 2. Общая и специальная правоспособность
- ПЕДАГОГИЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ
- ПСИХОЛОГИЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ
- Дополнительные компоненты (специальные)
- Дополнительные компоненты (специальные)
- Способности
- 1.4. Специальная методология юридическойпсихологии
- ТЕСТ СПОСОБНОСТЕЙ
- 1. Понятие специальных видов хранения
- 2.2. Понятия «профессия» и «специальность»
- § 3. Специальные виды обязательств хранения
- Параграф 3. Специальные виды хранения
- 1.4. Специальная методология юридической психологии
- ПСИХОЛОГИЯ: ОТРАСЛЬ СПЕЦИАЛЬНАЯ
- 4. Договоры специального счета