Глава 2. Организация воспитания солдат и сержантов, проходящих службу по призыву и по контракту

Сегодня общество и государство находятся в новых социально- экономических и политических условиях, значительно вырос уровень развития, как самого человека, так и социума, частично изменились ценности и мотивация, возросли требования к уровню подготовки, компетентности специалиста, пониманию приоритетности профессионализма в процессе деятельности военнослужащего.
Вс? это в значительной мере требует изменения содержания, организации, методики воспитательного процесса. Современная ситуация объективно предполагает необходимость глубокого и полного изучения психолого-педагогических особенностей рядового и сержантского состава, проходящего службу в Вооруж?нных Силах по призыву и по контракту. Выделение этой категории военнослужащих в воспитательном процессе обусловлено рядом причин:

а) их служба соответствует определ?нному социально- правовому положению;

б) выполняемые ими профессиональные задачи однотипны; в) эта категория военнослужащих составляет большую часть

воинских подразделений и непосредственно на них возлагается

решение основных задач, стоящих перед армией и др.

Сформировать профессионально важные качества у военно- служащих данной категории в современных условиях можно лишь при научном, глубоко обоснованном подходе к их воспитанию.

<< | >>
Источник: Н.И.Резник. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ. 2005

Еще по теме Глава 2. Организация воспитания солдат и сержантов, проходящих службу по призыву и по контракту:

  1. §1. Система воспитания военнослужащих, проходящих службу по призыву
  2. ПРИЗЫВ РАБОТНИКА НА ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ИЛИ НАПРАВЛЕНИЕ НА АЛЬТЕРНАТИВНУЮ (НЕВОЕННУЮ) СЛУЖБУ (П.3 Ч.1 СТ.36 КЗОТ)
  3. Статья 335. Уклонение от призыва на срочную военную службу
  4. Глава I. Специфика организации воспитания офицерского соста- ва, прапорщиков (мичманов) части
  5. Глава 3. Особенности организации воспитания военнослужащих- женщин
  6. Основы организации психологической службы.
  7. 5.11. Психология организации взаимодействия служб и подразделений органа правопорядка
  8. §4. Правовые основы организации деятельности службы судебных приставов
  9. РАЗДЕЛ III. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ЧАСТИ
  10. ГЛАВА 5 ПАЛАТА КОНТРАКТОВ ДУШИ
  11. 4. Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в диагностико-коррекционных группах
  12. Глава 7. Психологическая служба в правоохранительных органах
  13. Глава 3 Азбука гражданского воспитания
  14. Глава 3. Основные закономерности воспитания военнослужащих
  15. Глава 4. Система принципов воспитания военнослужащих
  16. Глава 4. Система принципов воспитания военнослужащих
  17. Глава 6. Межнациональное воспитание в воинском коллективе
  18. Глава 1 Духовно-правовая идеология – основа эффективного воспитания
  19. Глава 2. Системно-структурный подход к воспитанию
  20. Глава 2 Проблемы народности и культуры семейного воспитания в трудах К. Д. Ушинского