<<
>>

НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ

- термин введен бихевиористами; означает обретение организмом новых форм реакций путем наблюдения за поведением других живых существ и подражания ему. Научение социальное объяснялось, исходя из основных понятий бихевиоризма (стимул, реакция, подкрепление), и экспериментально изучалось на животных.

Позднее этот подход был дополнен введением познавательных факторов. За людьми была признана способность представлять внешние влияния и ответную реакцию на них символически, в виде «внутренней модели внешнего мира». Поэтому даже в случаях, когда индивид не проявляет открытых реакций и не получает подкрепления, он, следя за подкрепляемыми действиями других, научается им подражать. В таких условиях приобретение новых реакций - не столь длительный процесс, как при выработке обычных навыков.

В опытах по научению социальному детям показывали фильмы с образцами поведения, имевшего различные последствия - положительные или отрицательные. В зависимости от характера наблюдаемых последствий испытуемые в большей или меньшей степени подражали образцу. Хотя в этом варианте концепция научения социального допускает возможность выбора субъектом ответного действия, в целом она механистична и разделяет общие методологические особенности бихевиоризма.

<< | >>
Источник: С. Ю. Головин. СЛОВАРЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. 1998

Еще по теме НАУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЕ:

  1. ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО
  2. НАУЧЕНИЕ
  3. ЖИВОТНОЕ: НАУЧЕНИЕ
  4. НАУЧЕНИЕ ВИКАРНОЕ
  5. НАУЧЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОЕ
  6. НАУЧЕНИЕ ОПЕРАНТНОЕ
  7. НАУЧЕНИЕ УСЛОВНО-РЕФЛЕКТОРНОЕ
  8. ТЕОРИЯ НАУЧЕНИЯ
  9. СМИ как институт демократии. Плюрализм и толерантность в сфере массовой информации, СМИ как канал выражения и согласования социальных интересов. Социальный диалог в СМИ, как средство достижения целей социального консенсуса, согласия, социального партнерства.
  10. 34. Социальная организация как вид социальной системы. Типы социальных организаций
  11. РАЗДЕЛ VIII. АМЕРИКАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: СОЦИАЛЬНАЯ АПОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ КРИТИКА
  12. 36. Сущность и причины социального неравенства. Понятие, содержание, основания социальной стратификации
  13. 1.3.2. Функции социологии социальной сферы и уровни организации изучения социальных процессов
  14. Социальная педагогика как часть социальной философии
  15. 3.1.1. Социальное управление как фактор повышения компенсаторных возможностей социальной сферы
  16. 2. Понятие «социальное». Основные подходы к социальному анализу
  17. 28. Теории социального взаимодействия. Концепция социального обмена
  18. 1.2.1. Системный подход и социальные мотивы в творчестве социальных философов и социологов
  19. § 3. Социально-профессиональная группа юристов: социальный портрет, поведение, сознание
  20. ГЛАВА 3. СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА