<<
>>

МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ

(мотивация достижения успеха) - одна из разновидностей мотивации деятельности, связанная с потребностью индивида добиваться успехов и избегать неудач; стремление к успехам в различных видах деятельности.
В его основе лежат эмоциональные переживания, связанные с социальным принятием успехов, достигаемых индивидом.

Исследования мотивации достижения начал в 50-х гг. американский ученый Д.С. Мак-Клелланд, который выявил индивидуальные различия в мотивации достижения с помощью теста апперцепционного тематического (=> метод проективный). Развитие мотивации достижения объяснялось особенностями социализации (например, ценностными ориентация-ми) у представителей тех или иных социальных слоев. Мак-Клелланд считал, что формирование мотивации достижения зависит от благоприятных условий воспитания и благополучной среды и согласуется с теорией научения социального.

Мотивация достижения - побочный продукт более фундаментальных социальных мотивов. Последующие работы показали, что здесь упускались из виду ранние формы деятельности достижения, которую дети выполняют спонтанно и даже вопреки воспитательным воздействиям взрослых.

Поскольку изначально преобладавшее определение мотива достижения как «стремления к повышению уровня собственных возможностей» не объясняло определенных особенностей развития, были введены конкретные мотивационные переменные, устанавливающие взаимосвязь между деятельностью и мотивом достижения:

1) личностные стандарты - оценка субъективной вероятности успеха, субъективной трудности задачи и пр.;

2) привлекательность самооценки - привлекательность для индивида личного успеха или неудачи в данной деятельности;

3) индивидуальные предпочтения типа атрибуции - приписывание ответственности за успех или неудачу себе или обстоятельствам.

Исследования показали, что основные типы поведения, направленные на достижение или избегание успеха, складываются между тремя и тринадцатью годами жизни и формируются как под воздействием родителей, особенно матери, так и под влиянием среды. В возрасте трех - пяти лет более сильная и ориентированная на успех мотивация достижения складывается, когда успех поощряется похвалой и расположением родителей или воспитателей.

Для диагностики мотивации достижения очень часто применяются проективные стратегии, в частности - разработанная Д. Мак-Клелландом и его сотрудниками методика на базе теста апперцептивного тематического, которую в дальнейшем усовершенствовал П. Хекхаузен.

<< | >>
Источник: С. Ю. Головин. СЛОВАРЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА. 1998

Еще по теме МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЯ:

  1. Мотивация и управление.
  2. Природа мотивации.
  3. МОТИВАЦИЯ ВНУТРЕННЯЯ
  4. Глава 9 МОТИВАЦИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ
  5. § 3. Мотивация поведения личности
  6. ВЫБОР МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ: МОТИВАЦИЯ
  7. Шаг 1: мотивация
  8. Тест «МОТИВАЦИЯ К УСПЕХУ»
  9. Синтетическая модель мотивации Э. Лоулера и Л. Портера.
  10. § 9.4. Социально-экономические теории мотивации
  11. Мотивация доверительности
  12. § 9.3. Психологические теории мотивации в организации
  13. МОТИВАЦИЯ
  14. 3.3. Криминогенная мотивация и социальная перцепция в преступном поведении
  15. § 9.1. Сущность мотивации как функции управления в организации
  16. "криминогенно вынуждающая" мотивация
  17. § 9.5. Изменение поведения членов организации и мотивация
  18. 4. Образование и мотивации.
  19. Тест на трансгрессивную мотивацию