загрузка...

Яснополянская школа Л. Н. Толстого

Л. Н. Толстой первым в России стал пропагандировать теорию свободного воспитания. Он полагал, что совершенная природа ребенка в процессе воспитания калечится фальшивой культурой взрослых. Дети способны запоминать только то, что хотят, поэтому в обучении следует использовать ненасилие.

Л. Н. Толстой оставил богатое педагогическое наследие. В данном вопросе рассмотрим лишь его участие в создании Яснополянской школы, что явилось его трехлетним увлечением педагогическим делом. Основной задачей при открытии этой школы выступало воспитание творческой личности.

Школа была бесплатной, рассчитана на 30–40 учеников 7–13 лет. Занятия начинались в 8 ч. утра и длились до 2 ч. дня. Затем был обеденный перерыв, после чего занимались до 8–9 ч. вечера. Программа содержала 12 предметов: чтение механическое и постепенное, письмо, каллиграфию, грамматику, священную историю, русскую историю, рисование, черчение, пение, математику, беседу по естественным наукам, Закон Божий.

В школе были 4 учителя. Ученики ничего в школу не приносили, приходили через полчаса после звонка. Л. Н. Толстой писал: «Никакого урока, ничего сделанного вчера он не обязан помнить нынче… Никогда никому не делают выговора за опоздание…»

По расписанию до обеда предполагалось 4 урока, но иногда проводилось 3 или 2.

Учитель мог продолжать урок не 1 ч., а 2 ч. или 3 ч., исходя из желания учеников.

Главным в школе считался психологический настрой , ненасильственный порядок , который влиял таким образом, что дети «сильнее чувствовали потребность порядка». Дисциплина не нарушалась, так как ученики чувствовали доброту и простоту в обращении с ними. Во время урока ученики или обступали учителя у доски, или садились на лавки вокруг него. В школе существовала обстановка творческой работы и учителей, и учеников.

Утренние и вечерние уроки отличались. Вечером это были уроки пения, постепенного чтения, свободных бесед, физических экспериментов, писались сочинения. После 9 ч. учитель вместе с детьми шли летом купаться, а зимой – кататься на санях.

Школа Л. Н. Толстого подтверждала тот факт, что Россия не должна слепо копировать западноевропейский опыт, а необходимо учитывать опыт народной педагогики собственной страны. Толстой сформулировал цели народной школы : воспитание творческой, нравственной личности, формирование в процессе обучения творческого мышления и нравственного самосознания, получение научного образования. Ученик должен получить систему знаний, которые отражают действительность, труд и жизнь людей, общества [Василькова Ю. В., Василькова Т. А ., 2001].

<< | >>
Источник: Наталия Александровна Богачкина. Социальная педагогика. Шпаргалка. 2009

Еще по теме Яснополянская школа Л. Н. Толстого:

  1. Л.Н. Толстой. Царю и его помощникам Обращение Льва Николаевича Толстого
  2. Неожиданный Христос Льва Толстого
  3. Эволюция толстого журнала
  4. Мне нравится моя толстая кишка
  5. Л.Н. Толстой. «О переписи в Москве»
  6. Л.Н. Толстой. Из статьи «О голоде»
  7. Драконы толстые и худые
  8. Толстые драконы с широким полем зрения
  9. Л.Н. Толстой. Из трактата «Так что же нам делать?»
  10. ШКОЛА АВСТРИЙСКАЯ
  11. § 2.2. Школа научного управления
  12. ШКОЛА НАУЧНАЯ
  13. ШКОЛА ХАРЬКОВСКАЯ
  14. Общеобразовательная школа
  15. ШКОЛА ВЮРЦБУРГСКАЯ
  16. Школа
  17. 9.2. Канал толстой кишки, GI (франц.), 5-7 час., канал "ян"