Вопросы для самоконтроля 1.
2. Что понимают под объектом и предметом наблюдения?
3. Осуществите классификацию наблюдения по степени участия наблюдателя в исследовании ситуации.
4. Что такое лабораторное наблюдение?
5. Сравните сильные и слабые стороны метода наблюдения.
6. Обоснуйте порядок использования метода наблюдения в психолого-педагогической практике.
7. Подготовьте бланк карточки наблюдения за поведением учащихся младших классов на уроке, исходя из того, что наблюдение — структурированное и невключенное.
8. Разработайте бланк протокола наблюдения за качеством преподавания истории учителем на уроке.
9. Чем отличается дневник наблюдения от плана наблюдения?
10. Подготовьте программу наблюдения за психолого-педагогическим явлением, изучаемым вами в контексте курсовой или дипломной работы.
Список литературы
Загвязинский В.И., Атаканов Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2001.
Дружинин В.Н. Структура и логика психологического исследования. М., 1993.
Немое Р.С. Психология: В 3 кн. Кн. 3. М., 1998.
Педагогика // Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2002.
Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова и др. М., 1983.
Регуш Л.А. Практикум по наблюдению и наблюдательности. СПб., 2001.
Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. М., 1987.
Еще по теме Вопросы для самоконтроля 1.:
- Вопросы для самоконтроля 1.
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопрос для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля 1.
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля
- Вопросы для самоконтроля