Семейный детский дом. Временные приюты

Семейные детские дома призваны решить проблему подготовки каждого ребенка, лишенного родительской заботы, к самостоятельной жизни, наиболее полного развития его интересов, задатков и способностей. В качестве воспитателей выступают приемные родители, которые подписывают договор-контракт, где прописываются права и обязанности, условия оплаты, длительность пребывания ребенка в семье. Приемным родителям начисляется трудовой стаж.

Общение с биологическими родителями не прекращается, так как, если их реабилитация пройдет успешно (излечение от алкоголизма, наркомании и т. д.), ребенок может вернуться в семью.

Деятельность социального педагога заключается в том, что он помогает приемным родителям лучше узнать ребенка, поддерживает контакты с прежней семьей, с другими семейными детскими домами.

В семейном детском доме воспитываются дети в возрасте от 3 до 18 лет в условиях, приближенных к нормальной семейной жизни. При этом у выпускников сохраняются все льготы воспитанников детских домов.

В российских условиях функционирует несколько видов семейных детских домов. Существуют семейные городки , состоящие из 10–12 домов. В каждом доме живут по 1–2 семьи. Дети живут вместе с приемными родителями.

Другой вид – городской семейный детский дом , созданный в блоке жилой постройки. В семьи принимаются не более 6 детей.

Местная администрация принимает решение о направлении ребенка в такой детский дом, осуществляет финансирование.

В настоящее время разрешается оформлять в один детский дом детей разного возраста, запрещается разлучать братьев и сестер. В разновозрастной группе может быть не более 8 человек, в одновозрастной – 5–10 человек.

В настоящее время в стране функционируют временные приюты . Впервые современный социальный приют «Дом милосердия» был открыт в Санкт-Петербурге. В приюте детей приучают к труду, к самообслуживанию, производственный труд оплачивается. Время пребывания в приюте ограничено. Задача социального педагога – погасить конфликт с семьей, приобщить к учебе и труду.

О. В. Заводилкина указывает, что в Москве создано несколько приютов, реабилитационных центров, ассоциаций, фондов, цель которых – социальная реабилитация детей и подростков. Они оказывают защиту и помощь на непродолжительное время.

На одной территории с приемником-распределителем в Петрозаводске создан приют, где дети могут находиться до 15 суток. Здесь им предоставляются питание, жилье, медицинское обслуживание, они получают консультацию, предоставляются билеты для возвращения домой. Находящиеся в приюте подростки имеют право свободного прихода и выхода из приюта.

<< | >>
Источник: Наталия Александровна Богачкина. Социальная педагогика. Шпаргалка. 2009

Еще по теме Семейный детский дом. Временные приюты:

  1. Детский дом семейного типа
  2. Сиротские институты и детские приюты
  3. § 1 Общие свойства семейственных отношений. – Общественный их характер. – В чем они подчиняются юридическому определению. – Свойство семейной власти и отличие ее от обладания. – Вопросы и иски о состоянии, соединенные с семейными правами. – Восстановление семейной власти. – Вмешательство правительственной власти в семейные отношения. – Отношения родственные.
  4. 6. Погоня за детской любовью и за детскими симпатиями – педагогический порок
  5. 4. Семейное воспитание должно с ранних лет готовить детей к семейной жизни
  6. Глава 1 О детских самоубийствах и детских стрессах
  7. 15.1. Понятие семейного права и семейного законодательства
  8. Управление временем «Нам некогда делать это как следует - у нас хватает времени лишь на то, чтобы потом все переделывать».
  9. § 21 Отношения родителей к детям по имуществу. – Право детей на содержание и на выдел. – Право родителей на детское имущество. – Отдельное детское имение по римскому праву и по новым германским законодательствам.
  10. Линия времени "во времени"
  11. § 24 Особое значение целого семейства в торгующем купечестве и в бывших податных сословиях. – Финансовое и хозяйственное значение семейного раздела. – Особое значение семейства в отправлении рекрутской повинности. – Семейная община у Индусов.
  12. СУБКУЛЬТУРА ДЕТСКАЯ
  13. ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ
  14. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКАЯ
  15. 1.2.1.2. Режим рабочего времени. Особый режим рабочего времени.
  16. ПРИТЯЗАНИЕ ДЕТСКОЕ
  17. РАЗВИТИЕ В ДЕТСКИЕ ГОДЫ
  18. РАЗВИТИЕ В ДЕТСКИЕ ГОДЫ