загрузка...

Консультирование в работе семейного социального педагога

Консультирование – это установление контакта и взаимоотношений; психосоциальная диагностика проблем и ситуаций; создание плана деятельности и стратегии достижения установленной цели; осуществление плана действий и постоянная корректировка взаимоотношений в процессе общения; окончание процесса оказания социальной, психологической, педагогической помощи и контроль эффективности; системный анализ ситуации [Т. В. Лодкина , 2003].

В основе должно стоять психологическое консультирование . Существуют различные подходы к содержанию и практическому применению психологического консультирования. Назовем некоторые из них: глубинная психология (психоанализ З. Фрейда ); индивидуальная психология (А. Адлер) ; аналитическая психология (К. Юнг и др.); бихевиоральное направление (А. Эллис и др.); гештальттерапия (Р. Перлс) ; гуманистическая психология (К. Рождерс) ; логотерапия (В. Франкл) ; психодрама (Я. Морено) .

Т. В. Лодкина приводит схему процесса консультирования .

Первая фаза – создание климата, обеспечивающего успех консультирования. У клиента должна возникнуть уверенность, что специалист испытывает искреннюю заинтересованность в решении его проблем и горячее желание ему помочь.

Вторая фаза – создание «катарсиса», который возникает в силу того, что человек впервые за длительное время имеет возможность высказаться по своим наболевшим проблемам.

Третья фаза – фаза «утешения», специалист должен снять тот аффективный фон, который вызывает деструктивное поведение клиента. При этом необходимо хорошо разобраться в ситуации, выделить в ней нечто положительное, чего человек сам не замечал, и переориентировать внимание на эти аспекты.

Четвертая фаза – диагноз. Консультант должен понять, в чем причина конфликта, по поводу которого к нему обратились. Поставленный диагноз не должен сообщаться консультируемому.

Пятая фаза – фаза образования. Задача консультанта – помочь человеку самому поставить диагноз, разобраться в создавшейся ситуации. Фазу можно назвать исследовательской, так как активность проявляют обе стороны.

Шестая фаза – осознание клиентом имеющихся вариантов решения проблемы и выбор из них наиболее оптимального. Человек должен самостоятельно принимать решение, так как только в этом случае он будет чувствовать ответственность за свои поступки.

Седьмая фаза – закрепление мотивации на выполнение принятого решения.

Индивидуальное консультирование осуществляется в форме беседы .

Беседу желательно проводить одновременно с обоими родителями, что способствует большей объективности картины происходящего в жизни ребенка и семьи в целом.

<< | >>
Источник: Наталия Александровна Богачкина. Социальная педагогика. Шпаргалка. 2009

Еще по теме Консультирование в работе семейного социального педагога:

  1. Технология защиты семьи и ребенка в работе семейного социального педагога
  2. Методика контактного взаимодействия семейного социального педагога с родителями
  3. Семья как объект и субъект деятельности семейного социального педагога
  4. Квалификационная характеристика социального педагога по работе с семьей
  5. Практическая работа социального педагога
  6. Методы работы социального педагога
  7. Работа социального педагога с инвалидами
  8. Направления деятельности социального педагога в работе с семьей
  9. Работа социального педагога с родителями в США
  10. Методы работы социального педагога с семьей
  11. Работа социального педагога с одаренными детьми
  12. Работа социального педагога с семьями, где имеются неполноценные дети и дети-олигофрены
  13. Социальный педагог в школе и микрорайоне
  14. Социальный педагог, его профессионализм
  15. Дифференцированный подход к семье в деятельности социального педагога
  16. 1.4. Социальная миссия и профессиональные функции педагога
  17. Индивидуальное консультирование как форма психокоррекционной работы.
  18. 10. Педагог в ответе за результаты своей работы
  19. Раздел IV СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ И СЕМЕЙНОЙ ПОЛИТИКИ