План программы «Сопровождение ребенка с ярко выраженными спортивными способностями»
Цель: гармонизация и развитие ярко выраженных спортивных способностей одаренного ребенка.
Задачи:
Создание комплекса условий, обеспечивающих эффективность и качество работы с детьми.
Привлечение специалистов по физической культуре для работы с этими детьми.
Достижение детьми более высоких результатов.
Психолог
Информационный этап: подбор методических материалов и литературы по данной тематике. Консультирование родителей и воспитателей.
Развивающий этап: обеспечение работы по гармонизации личности и интеллекта физически одаренного ребенка.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
Организационный этап: планирование работы руководителя по физическому воспитанию. Разработка методических рекомендаций. Обеспечение помощи руководителя по физическому воспитанию (методики, оснащение спортивным инвентарем и др.).
Этап контроля: осуществление контроля за качеством и сроками работы с детьми.
Учителя физической культуры
Информационный этап: рекомендации по взаимодействию с ребенком для родителей, пропаганда здоровье сберегающего образа жизни среди родителей. Пропаганда лучшего опыта работы с ребенком, имеющим физическую одаренность.
Информирование родителей о способностях и достижениях их ребенка.Организационный этап: разработка индивидуального плана работы с физически одаренным ребенком. Осуществление подбора индивидуальных комплексов упражнений для ребенка и формирование подгрупп детей, в зависимости от уровня их физического развития, состояние здоровья, склонностей, интересов. Организация спортивных мероприятий и вовлечение в них этих детей. Мониторинг динамики физического развития ребенка. Профессиональное общение со специалистами из спортивных школ с целью определения физически одаренного ребенка в необходимую спортивную секцию.
Развивающий этап: развитие физических параметров на индивидуальных и групповых занятиях с детьми.
Родители
Развивающий этап: развитие физических способностей одарённых детей посредством определения их в специализированные секции и спортивные кружки, либо выполнение рекомендаций учителей физической культуры и психолога в домашних условиях.
Еще по теме План программы «Сопровождение ребенка с ярко выраженными спортивными способностями»:
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные музыкальные способности»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные артистические способности»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего технические способности»
- План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего художественные и литературные способности»
- Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка
- Право ребенка на свободное использование своих способностей
- 16. Помните, что подражательная способность ребенка также естественна, как и творческая
- ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ - ИЗУЧИТЬ РЕБЕНКА, УЗНАТЬ, КАКИЕ ПРОГРАММЫ У НЕГО ЕСТЬ НА ПРОЕКТНОМ УРОВНЕ, И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ ПЕРЕВЕСТИ НА ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
- План Третий шаг: план.
- Развитие способностей и психических процессов Я развиваю свои способности
- 2. Гармоническое развитие – это когда хотя бы в одной способности не утрачивается связь с другими способностями
- Зарубка на носу Как вести себя при упрямстве ребенка и не только ребенка
- СОПРОВОЖДЕНИЕ НЕОСОЗНАВАЕМОЕ
- 2.2.3.1 «Сопровождение в приятном воспоминании»
- Программа Да и программа Нет
- Свободное воспроизведение программ для ЭВМ и баз данных. Декомпилирование программ для ЭВМ