загрузка...

План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего технические способности»

Цель: развитие индивидуально-психологических особенностей ребенка, подготовка к овладению техническими видами деятельности.

Задачи:

Создание условий для выполнения технических действий и их применения в практике.

Развитие воображения, образного, логического, абстрактного и пространственного мышления.

Развитие технических способностей одаренного ребенка.

Гармонизация интеллектуального потенциала за счет развития вербального интеллекта.

Психолог

Диагностический этап: специальная диагностика по запросу родителей. Мониторинг динамики развития технических способностей одарённых детей.

Информационный этап: консультации для педагогов и родителей по проблемам детей с технической одаренностью. Разработка рекомендаций для родителей по взаимодействию с технически одаренным ребенком.

Развивающий этап: организация и проведение индивидуальных и групповых развивающих занятий: развитие воображения, образного, логического, абстрактного и пространственного мышления. Развитие вербального интеллекта технически одаренного ребенка.

Педагог

Информационный этап: консультации для родителей одарённых детей. Организация кружка «Юный техник».

Организационный этап: организация предметно-развивающей среды (конструкторы, технические игры, энциклопедии).

Развивающий этап: индивидуальная работа с технически одаренными детьми, разработка творческих задач для решения дома.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Информационный этап: консультации для родителей и педагогов школы по проблемам технически одаренных детей. Сбор и анализ полученной информации от педагогов и педагога-психолога. Подбор материалов по данному типу одаренности. Круглый стол с привлечением педагогов школы и научных сотрудников. Выставка методической литературы по данной тематике.

Организационный этап: организация учебы педагогов школы. Выставка лучших детских работ. Подбор и систематизация методических материалов и помощь в создании развивающей среды. Организация «Дня открытых дверей» в школе. Разработка рекомендаций и контроль за работой педагогов.

Родители

Развивающий этап: принимают участие в работе технического кружка и совместно с детьми посещают технические выставки. Участие в организации и проведении «Дня открытых дверей». Технический КВН «Дети и родители».

<< | >>
Источник: Боева Е.Л.. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ. ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ У ДЕТЕЙ.. 2011

Еще по теме План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего технические способности»:

  1. План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные музыкальные способности»
  2. План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего художественные и литературные способности»
  3. План программы «Сопровождение одаренного ребенка, имеющего ярко выраженные артистические способности»
  4. План программы «Сопровождение ребенка с ярко выраженными спортивными способностями»
  5. Этапы реализации программы сопровождения одаренного ребенка
  6. Карта одаренного ребенка
  7. 5. Установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии
  8. Боева Е.Л.. РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ. ВЫЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ У ДЕТЕЙ., 2011
  9. Право ребенка на свободное использование своих способностей
  10. 16. Помните, что подражательная способность ребенка также естественна, как и творческая
  11. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ - ИЗУЧИТЬ РЕБЕНКА, УЗНАТЬ, КАКИЕ ПРОГРАММЫ У НЕГО ЕСТЬ НА ПРОЕКТНОМ УРОВНЕ, И БОЛЬШИНСТВО ИЗ НИХ ПЕРЕВЕСТИ НА ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ.
  12. План Третий шаг: план.
  13. Развитие способностей и психических процессов Я развиваю свои способности
  14. 2. Гармоническое развитие – это когда хотя бы в одной способности не утрачивается связь с другими способностями