<<
>>

ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РЕДАКЦИИ И ЖУРНАЛИСТА

Таблица 1

Таблица 1

Таким образом, социологическими методами изучаются следующие объекты.

Субъект деятельности:

• система и структура СМИ, типология определенных средств информации и конкретных видов печати, телевидения, радиовещания, сетевых медиа, информационных служб;

• структура и система взаимоотношений в конкретном редакционном коллективе, творческий и психологический климат, стиль руководства редакцией, штатная структура и т.п.;

• личность журналиста в совокупности социально-демографических, профессионально-творческих и личностно-психологических характеристик, профессионально-социальных ориентации.

Деятельность:

• системы СМИ в целом (общественные потребности в информации – функции, цели – закономерности и принципы – направления и методы – совокупность текстов);

• отдельных средств информации, отделов и служб (цели, задачи – содержание и формы – продукт); виды (литературно-информационная, редакторская, программирующая, организаторская, связи с общественностью, выпуск издания или передачи, работа с письмами и авторами, рекламно-коммерческая, управленческая);

• журналиста (мотивация, цели, задачи, роли, статус, тематическая и жанровая специализация); виды и этапы (планирование, сбор информации, создание текстов, работа с письмами и авторами, участие в производственной и коммерческой деятельности редакции).

Взаимоотношения:

• с другими участниками информационного процесса (властями, социальными институтами, партиями и общественными движениями; с владельцами, учредителями, издателями, распространителями, рекламодателями и спонсорами, а также с аудиторией и общественным мнением).

Условия деятельности:

• в широком аспекте – совокупность социально-политических, экономических, духовных процессов и условий жизни общества;

• в узком спектре – материально-техническая база редакций (помещение, техника, оборудование и др.); финансовое положение, система оплаты труда; укомплектованность кадрами, их профессиональная квалификация (включая подготовку и переподготовку кадров); организация рабочего времени и распорядок дня в редакции и дома.

Создание нормальной психологической, творческой обстановки в редакции, условий для отдыха и восстановления работоспособности, забота о безопасности журналиста, психологическая помощь – эти аспекты деятельности СМИ сегодня нуждаются в особом внимании социологов и психологов в связи с тем, что журналистика стала одной из самых стрессогенных и опасных профессий.

<< | >>
Источник: С.Г. Корконосенко . Социология журналистики. 2004

Еще по теме ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ РЕДАКЦИИ И ЖУРНАЛИСТА:

  1. Направления социологического изучения редакций и журналистов
  2. Направления социологического изучения редакций и журналистов
  3. Из истории изучения журналиста и редакции
  4. Из истории изучения журналиста и редакции
  5. ГЛАВА 1. ЖУРНАЛИСТ И РЕДАКЦИЯ КАК ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИИ ЖУРНАЛИСТИКИ
  6. Глава 1. Журналист и редакция как объект социологии журналистики (Л.Г. Свитич)
  7. Применение социологических методик для изучения журналистов
  8. Изучение личности журналиста.
  9. Применение социологических методик для изучения журналистов
  10. Глава 1 ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ИХ ИЗУЧЕНИЮ
  11. § 2.1. Возникновение научного подхода к изучению организаций
  12. Основные подходы к изучению власти.
  13. § 10.1. Основные подходы к изучению личности члена организации