<<
>>

Ребенок сталкивается с критикой в свой адрс

Начало процесса развития высокомерия может прв

ходиться на очень ранний период жизни ребенка, задол-

до того, как он обретет способность к эмоциональной -

мозащите. Одним из первейших источников, питаюп

этого дракона, может оказаться чувство ребенка, что

каким-то образом приносит неудовлетворение своим рс

телям, то ли служа им помехой, то ли родившись не 1

пола, которого бы они хотели, то ли появившись на с

несвоевременно или с какими бы то ни было отклонед

ми.

Негативное родительское отношение может особе

резко бросаться в- глаза ребенку, если у него есть род

брат или сестра, по отношению к которому родитель'

любовь проявлялась бы в большей степени.

Если ребенок является девочкой, она может 1

щать, что брату ее достается любви больше, чем ей са

и что если бы она появилась на свет мальчиком, роди

бы тоже уделяли ей большее внимание. У нее может

виться чувство, что она разочаровала своих родителей)

явившись на свет девочкой. Или она мй

почувствовать, что ее рождение было для родителей яЦ

дательным, что они не стремились иметь второго^

третьего ребенка.

Если к тому же родители каким-"""

разом своими замечаниями или критикой углубляют

дившиеся в девочке ощущения, это подготав^

хорошую почву для пищи дракона высокомерия.

По мере того, как дракон высокомерия нас

силу, ребенок ощущает, что хотя он и подвергаетсяЧ

тическим замечаниям, полностью родители его не "***

ют. Он чувствует на себе проявление

любви, пусть даже и с определенными условностями.

Когда ребенок ощущает себя полностью отвергнутым ро-

дителями, здесь уже появляется на свет дракон саморазру-

шения, и сценарий развивается в совершенно ином

направлении.

Почти во всех случаях зарождения высокомерия при-

чиной послужила критика родителей, воспитателей или

старших братьев и сестер.

Чаще всего родители невольно

сравнивали ребенка со старшими братом, сестрой или

другими детьми. Без сомнения, ребенку нередко приходи-

лось слышать что-нибудь наподобие:

Часто дети сравниваются с образом идеального ребенка,

существующего исключительно в воображении родителей.

Ребенок всегда проигрывает в сравнении с этим идеализи-

рованным образом и становится особенно ранимым на ра-

дость расправляющего крылья дракона. Это в еще

большей степени является справедливым, когда родители

рассматривают ребенка как отражение самих себя.

Иногда критиками выступают старшие братья и сест-

ры, никогда не упускающие случая заметить ребенку, на-

сколько он несовершенен и какую глупость сделал,

осмелившись появиться на свет. Подобное соперничество

между более старшими и младшими детьми - явление

обычное, но оно превращается в настоящую проблему,

если поведение родителей подкрепляет зародившееся в

ребенке сомнение в собственной полноценности. Когда

же родители не вмешиваются, в отношения между стар-

шими и младшими детьми или почти все время заняты,

ребенок способен за себя постоять, и давление старших

братьев и сестер не окажет на него пагубного воздейст-

вия.

<< | >>
Источник: Дж. Стивенс. ПРИРУЧИ СВОИХ ДРАКОНОВ Как обратить свои недостатки в достоинства. 1996

Еще по теме Ребенок сталкивается с критикой в свой адрс:

  1. Критика познания как критика общества
  2. Влияет ли на скорость нашего процесса исцеления токсичность, с которой мы сталкиваемся в своей повседневной жизни?
  3. РЕБЕНОК - РОДИТЕЛИ
  4. Внутренний ребёнок
  5. Ребенок
  6. Ребёнок
  7. 4.11. Реакция на критику
  8. Беззащитный/уязвимый ребенок
  9. Внутренний критик
  10. Забитый ребенок
  11. 4.10. Высказывание критики
  12. О журнальной критике
  13. Забитый ребенок
  14. Но ребенок, но гость...
  15. Приемный ребенок