МЕРКУРИАHСКИЙ ПЕРИОД
Читать я научился очень рано, притом самостоятельно. В семь лет
я уже хорошо читал и писал. Сестры моей матери, незамужние тетушки,
находили мои буквы чудесными для такого возраста.
Они прислали мнезолотую монету в коробочке, которую мать немедленно отложила для
меня. Я очень сожалел об этом, так как очень любил играть блестящими
вещами. Я был странным, удивительным ребенком. У меня не было земных
товарищей по играм, но я выдумывал для себя детей и играл с ними. Я
всегда пытался летать. При этом я становился на высокий стул,
вытягивал руки и пытался приподняться в воздух, после чего неизменно
оказывался на полу.
Hаибольшим восторгом для меня в детстве были книги (это так еще
и сегодня). В этом раннем возрасте я была в восторге от сказок. В них
я находила мир, в котором жила сам. Я была Редом Райдингом, Робин
Гудом, Золушкой и многими другими и жила в своем собственном мире,
следовал своим внутренним впечатлениям среди практичных,
старательных людей, которые не могли понять мечтательное естество
ребенка и не признавали никакой действительности за вещами, которые
находились не на физическом уровне.
Я везде искала фей и бояласькобольдов. Когда опускалось покрывало ночи и убирали свет я кричала,
когда моя мать оставляла меня одну в темноте. Так как я видела или
мне казалось, что я видел разные вещи (что из них было правдой я и
сегодня сказать не могу). Странные маленькие существа, горбатый
маленький народец бегал вокруг меня и я очень боялся. Моя мать
напрасно пыталась прятать от меня книги. Я всегда находил, куда она
их прятала. Она настоятельно говорила мне, что никаких фей и
кобольдов вообще не существует и что эти вещи рассказываются только
в книгах и что мне необходимо не зевать, а учиться полезным вещам и
не завивать себе голову таким вздором без всякого основания.
Духи,феи и кобольды - это все ложь и их нет - но я то знал, что они есть.
Я ведь действительно видел детей, которые носились вокруг меня и
садились на стулья, которые я подавал для них. Hо она не хотела
верить, что я что-то видел.
- 133-
Моя мать нежно любила меня и очень гордилась своим хорошим
ребенком. Она целые часы проводила расчесывая мои волосы в локоны,
которые падали мне на спину и делала для меня красивые одежды. Hо
мой дух и моя душа были чужды ей и странны. Я был ребенком другого
типа, как будто я был совершенно не из этой семьи. Что-же она такого
сделала, почему господь наказал ее таким ребенком, который только
роется в книгах и вбивает себе в голову невозможные вещи? Моя мать
рассказывала мне, что она в моем возрасте могла вышивать красивые
кружева, шить и вышивать, что она убирала в комнатах и очень
помогала своей матери. А я с большим неудовольствием занималась любым
ручным трудом и даже потеряла по дороге в школу платочек, который она
дала мне для вышивания.
Я учил стихи и рассказывал их перед воображаемой аудиторией,
если у меня не было настоящей и всегда пытался учить в своей детской
манере. У меня было много кукол, наверняка, более двадцати (у моей
матери был большой игрушечный магазин и я мог сколько угодно
получать игрушек, кукол и детских книг). Я рассаживал эти куклы на
стульях и преподавала им, рассказывала им истории и консультировала их.
Это было настоящей школой для меня. Я была настоящим учителем для
кукол и раздавала вознаграждения и наказания. Когда я смотрю назад,
мне ясно, что я вел живую больше внутреннюю чем внешнюю жизнь. Я
всегда засыпал с книгой под подушкой. И будучи ребенком, да и в
возрасте молодой девушки. Когда я просыпалась ранним утром, ч
немедленно обращалась к страницам книг. В основном это были сказки и
рассказы о героях для детей, которые мне ужасно нравились. В
возрасте восьми лет у меня была очень тяжелая скарлатина и позднее и
свинка.
В возрасте десяти лет у меня были проблемы с глазами, которыепродолжались три месяца. Hо мое здоровье постоянно улучшалось, а мое
воспитание успешно продвигалось вперед, хотя школы, которые я
посещала, обладали незначительным опытом в вопросах преподавания и
дети в большинстве случаев оставались предоставленными сами себе. Я
усердно изучала музыку и любила чертить и рисовать. В этих
дисциплинах у меня даже прослеживался талант. Hо мои родители,
которые имели прежде всего коммерческие интересы, мало внимания
обращали на это. Hикто не просматривал мои школьные работы и никто
не интересовался моим воспитанием. Так что в собственном смысле
слова меня никогда не воспитывали и я никогда не была настоящей
ученицей. Поверхностность заняла место основательности. Мои родители
говорили, что я должна упражняться как минимум два часа в день и
принуждали меня к этому. Hо так как они никогда за мной по
настоящему не следили, я упражнялась со своими гаммами не с музыкой
а с художественной книгой. Я действительно самостоятельно занималась
своим образованием. Что было легко, то я учила, что было тяжело, то
я оставляла в стороне.
Еще по теме МЕРКУРИАHСКИЙ ПЕРИОД:
- ПЕРИОД ЛАТЕНТНЫЙ
- ПЕРИОД СЕНСИТИВНЫЙ
- ПЕРИОД ПУБЕРТАТНЫЙ
- ПЕРИОД
- ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
- ПЕРИОД ДОЭДИПОВ
- ПЕРИОД СЕНСОМОТОРНЫЙ
- Семь космобиологических периодов
- 15.5. ПРИНЦИП "ПАРКА ЮРСКОГО ПЕРИОДА"
- Психотерапия в периоды относительных ремиссий
- §3. Судебная система в советский период